活動目標：
1、對空氣有初步的瞭解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。
2、透過小實驗，使幼兒知道空氣的特徵：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。
3、對科學小實驗產生興趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有玩塑膠袋的經驗，喜歡參與戶外活動並能在大自然中感受到空氣2、物質準備：塑膠袋人手一份、塑膠瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸活動重點：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點活動難點：透過小實驗，使幼兒知道空氣的特徵：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。
活動過程：
一．找空氣。教師變魔術，引出活動。
師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術，請小朋友們仔細看哦。
1、教師出示塑膠袋變魔術，並提問：變變變，剛才扁扁的塑膠袋現在變成什麼樣的了？
2、幼兒回答3、師：誰能告訴我是什麼讓塑膠袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪裡找到空氣寶寶的嗎？
4、教師換地方找空氣，引導幼兒說說是在哪裡找到的空氣。
5、幼兒變魔術尋找空氣引導語：小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑膠袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然後告訴我是在什麼地方找到的空氣寶寶。
6、師幼交流：你是從哪裡找到的空氣寶寶的呢？
7、教師總結：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什麼了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。
二．實驗：手帕的變化，進一步驗證空氣是到處都是的。
師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術，我們來看看他是不是到處都是。
1、教師出示幹手帕，並請小朋友們驗證。
2、實驗一：玻璃杯裡的空氣師：出示一隻空玻璃杯和一隻乾淨的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯裡的手帕有沒有溼？（出示玻璃杯裡的手帕）3、教師提問：手帕為什麼是乾的？是什麼東西把水擋在了外面呢？
4、實驗二： 玻璃杯裡的空氣師：出示另一隻空玻璃杯和另一隻乾淨的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有溼？（出示玻璃杯裡的手帕）師：為什麼第一次手帕沒有溼，第二次手帕溼了呢？（請幼兒回答）6、教師總結：因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒有進到玻璃杯中，所以手帕沒有溼。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯裡的空氣跑出來了，水進到玻璃杯裡，所以手帕溼了。
7、重複進行實驗一實驗二一次並總結。
三．遊戲：氣球鼓起來1.教師出示瓶子和氣球師：這是一個塑膠瓶，裡面什麼東西都沒有，把氣球套在塑膠瓶上，請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實好嗎？
2.幼兒操作，教師隨機指導，幫助有困難的幼兒。
3.教師小結：塑膠瓶裡什麼使氣球鼓起來？我們的瓶子裡是空的嗎？裡面裝的是空氣。
四：教師總結空氣是到處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。
師幼手拿塑膠瓶離開活動室
活動目標：
1、對空氣有初步的瞭解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。
2、透過小實驗，使幼兒知道空氣的特徵：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。
3、對科學小實驗產生興趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有玩塑膠袋的經驗，喜歡參與戶外活動並能在大自然中感受到空氣2、物質準備：塑膠袋人手一份、塑膠瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸活動重點：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點活動難點：透過小實驗，使幼兒知道空氣的特徵：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。
活動過程：
一．找空氣。教師變魔術，引出活動。
師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術，請小朋友們仔細看哦。
1、教師出示塑膠袋變魔術，並提問：變變變，剛才扁扁的塑膠袋現在變成什麼樣的了？
2、幼兒回答3、師：誰能告訴我是什麼讓塑膠袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪裡找到空氣寶寶的嗎？
4、教師換地方找空氣，引導幼兒說說是在哪裡找到的空氣。
5、幼兒變魔術尋找空氣引導語：小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑膠袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然後告訴我是在什麼地方找到的空氣寶寶。
6、師幼交流：你是從哪裡找到的空氣寶寶的呢？
7、教師總結：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什麼了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。
二．實驗：手帕的變化，進一步驗證空氣是到處都是的。
師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術，我們來看看他是不是到處都是。
1、教師出示幹手帕，並請小朋友們驗證。
2、實驗一：玻璃杯裡的空氣師：出示一隻空玻璃杯和一隻乾淨的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯裡的手帕有沒有溼？（出示玻璃杯裡的手帕）3、教師提問：手帕為什麼是乾的？是什麼東西把水擋在了外面呢？
4、實驗二： 玻璃杯裡的空氣師：出示另一隻空玻璃杯和另一隻乾淨的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有溼？（出示玻璃杯裡的手帕）師：為什麼第一次手帕沒有溼，第二次手帕溼了呢？（請幼兒回答）6、教師總結：因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒有進到玻璃杯中，所以手帕沒有溼。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯裡的空氣跑出來了，水進到玻璃杯裡，所以手帕溼了。
7、重複進行實驗一實驗二一次並總結。
三．遊戲：氣球鼓起來1.教師出示瓶子和氣球師：這是一個塑膠瓶，裡面什麼東西都沒有，把氣球套在塑膠瓶上，請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實好嗎？
2.幼兒操作，教師隨機指導，幫助有困難的幼兒。
3.教師小結：塑膠瓶裡什麼使氣球鼓起來？我們的瓶子裡是空的嗎？裡面裝的是空氣。
四：教師總結空氣是到處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。
師幼手拿塑膠瓶離開活動室