從寫法上講，豐子愷的《白鵝》表現的是白鵝高傲的特點，最初抱回家時的“高傲”的姿態、“嚴肅鄭重”的聲調、“大模大樣”的步態和“三眼一板”“一絲不苟”的吃相等都是圍繞這一特點來寫的，這樣的寫作特色與本單元的幾篇課文是不同的；其次，作者語言幽默風趣。《貓》這篇課文有兩個非常突出的特點，一是表達了作者對貓喜愛的感情，愛同兒女，這一點與本單元的主題是一致的；二是作者用具體的事例來表現貓的性格特點，在某種程度上又與《跑進家來的松鼠》有相似之處。《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文，它在準確說明的前提下透過生動、形象的描寫，向讀者介紹了一隻可愛的小松鼠。《松鼠》這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學小品）。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，從說明的角度來看，本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，本文的語言生動傳神，極具文學色彩。

從內容上講，這些課文的重點是介紹這些動物的特點，而本單元的課文側重於透過發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界，這是兩者比較大的區別。不過，儘管側重點不同，但蘊含在這些課文裡的那種對動物的喜愛之情，這是共同的。