我真是不理解，都初三英語還跟不上，為什麼不早想辦法？馬上就要中考了。只能是臨陣磨槍了。
首先把初中單詞都背了。然後找個當地的初中英語老師補課，現在靠自己學肯定是來不及了。如果早一點，哪怕是九月份開學時也來得及，但現在不補課恐怕是不行了。而且不要在補課班，一群孩子在一起補課效果不好，老師很難針對每個人的情況調整教學，最好是一對一。而且得是個非常有經驗，有方法，有責任心的老師才可以。尤其是方法。如果方法不對，再有責任心也無濟於事。
讓老師把語法系統地講一遍，然後做幾套中考真題。
一六年的時候有個初三的孩子找我補課，當時他是六七十分。離中考還有整兩個月。因為時間太短了，我也沒有按照我的知識體系給他講課。只是領他做了幾套中考題。結果他中考成績是九十七分。我們這裡滿分是一百二。如果他在早來幾個月，過百是沒問題的，後來這孩子上高中後就沒來補課，等到了高二，又來找我，說他的英語又不行了，只能考五十分了。已經是高二上學期期末了。我問他為什麼不早來。他說他以為自己能行。這次我給他補了一年，到高三上學期期末。給他講完新概念第三冊。我告訴他剩下的半年一定要每天堅持讀課文，不過這小子可能沒讀。結果高考只考了一百零九分。本來應該一百二以上，因為幾次模考都考過一百二，結果臨場發揮不好。不過他還算來的早，如果高三再來，可能就沒戲了。
我真是不理解，都初三英語還跟不上，為什麼不早想辦法？馬上就要中考了。只能是臨陣磨槍了。
首先把初中單詞都背了。然後找個當地的初中英語老師補課，現在靠自己學肯定是來不及了。如果早一點，哪怕是九月份開學時也來得及，但現在不補課恐怕是不行了。而且不要在補課班，一群孩子在一起補課效果不好，老師很難針對每個人的情況調整教學，最好是一對一。而且得是個非常有經驗，有方法，有責任心的老師才可以。尤其是方法。如果方法不對，再有責任心也無濟於事。
讓老師把語法系統地講一遍，然後做幾套中考真題。
一六年的時候有個初三的孩子找我補課，當時他是六七十分。離中考還有整兩個月。因為時間太短了，我也沒有按照我的知識體系給他講課。只是領他做了幾套中考題。結果他中考成績是九十七分。我們這裡滿分是一百二。如果他在早來幾個月，過百是沒問題的，後來這孩子上高中後就沒來補課，等到了高二，又來找我，說他的英語又不行了，只能考五十分了。已經是高二上學期期末了。我問他為什麼不早來。他說他以為自己能行。這次我給他補了一年，到高三上學期期末。給他講完新概念第三冊。我告訴他剩下的半年一定要每天堅持讀課文，不過這小子可能沒讀。結果高考只考了一百零九分。本來應該一百二以上，因為幾次模考都考過一百二，結果臨場發揮不好。不過他還算來的早，如果高三再來，可能就沒戲了。