我來對一下這個聯：

上聯是：感恩何須三言兩語，仄平平平平平仄仄

下聯是：讀書還得四書五經。平平平平仄平仄平

我從對聯的四要素來分析一下：

很明顯上下聯字數均為八個，字數是相等且符合要求的。

上下聯句讀均為2-2-2-2的模式，全句為主狀謂賓結構。具體為：“感 恩”和“讀書”都是動賓結構的名詞做主語；“何須”和“還得”都是狀謂結構，第一字為狀語，第二字為謂語；“三言兩語”和“四書五經”都是並列結構複合名詞做賓語，且都是固有的四字成語詞；因此上下聯的句讀和結構全對上了。再看每個字和詞的詞效能否對上，因為這個比較簡單，全對上了，我就不在這兒分析了。因此上下聯的結構是相同的。

上聯：感恩何須三言兩語，仄平平平平平仄仄，應為平平仄仄平平仄仄，出律甚多，但如果從從寬的角度來講，只要上聯的尾字為仄就行了，此上聯符合這一要求。下聯：讀書還得四書五經。平平平平仄平仄平，應為仄仄平平仄仄平平，也不是很好，但因上聯尾字為仄，下聯尾字為平，就算對上了。因此上下聯從音律的角度來講不是一個很好的出對句，對句也就將就了。因此從音律從寬的角度來講此上下聯基本合格。

上聯：感恩何須三言兩語。其意思是，感激人家的恩德沒有必要用三言兩語去表達，心裡有就行了。下聯：讀書還得四書五經。其意思是，要讀好書還是得從四書五經入手呢。上下聯意思都還是比較通順的，意義稍有關連。勉勉強強算對得上。

結論：基本上對上了，但意義關連性不是太好。

上聯：感恩何須三言兩語，

下聯：謝言只須簡單行動。

感恩何須三言兩語，

拜師不必一叩三首。

真誠化解世間恩怨，

熱情感動天下人心。

感恩何須三言兩語，謝師帶著美酒鮮花。

請賞：

上聯:感恩何須三言兩語，

下聯:報德來自五湖四海。