書法家怎麼會感覺到寫簡體字難呢？！寫字的簡單和困難與簡體字、繁體字沒關係。書法藝術品用繁體字書寫是為了盡最大限度的體現古老傳統藝術的魅力！比如：

你是書法家，你想寫嘛就寫嘛。就比如那些射墨的，亂塗的，吼叫的，墩布的，特技的書法家一樣。但是，造成的影響得自負。

如果連簡化字都寫不好，你哪來的勇氣稱自己為“書法家？”

我們現在學習書法，都是以古代碑帖作為臨摹學習範本。接受了繁體字的審美觀念，在創作上也都習慣於使用繁體字。再加上草書是不能使用簡化字的。如果用簡化字去寫草書，就會造成混亂，無法識別。

現在的簡化字，是以標準印刷體楷書作為簡化對像，不涉及書法領域中的書體。簡化字在書法中的應用，古代人早已在使用。不要以為簡化字是現代才有，只不過現在的簡化字更多一些。古代的書法家可以把簡化字寫好，簡化字作為我們這個時代的產物，連象徵這個時代的符號都寫不好，有什麼資格稱為書法家？

你說：“我是一個書法愛好者，寫不好簡化字。”大家不會說你什麼。就好比一個建築師說：“既然我是一個建築專家，怎麼建一座樓房比上蜀道還難呢？”一個醫院的醫學專家說“既然我是醫學專家，怎麼治療感冒比登蜀道還難呢？”這樣說合適嗎？

簡化字難寫嗎？比繁體字容易，這是毫無疑問的。至於好看不好看，是審美的習慣。寫多了，習慣了簡化字在書法中的樣子，它就像樣了。習慣成自然。你覺得寫簡化字比上蜀道還難，是你不能接受時代前進的步伐，固步自封。對新生事物有牴觸情緒。不是寫不好，是不寫。世界上的事，為之，則難也易。不為，則易也難。一個無所作為的人，憑什麼稱“書法家！”（圖為文徵明《盤谷敘》第一行中的“給”，糹旁即是簡化的。所有配圖中都有簡化字。）

乍一看題主的這個題目還沒有看懂，看了題主的描述才明白了，

我覺得簡化字當然可以成為書法，書法作品也是可以寫簡化字的，事實上也有很多的書法家寫簡化字的，並不是所有的書法家都寫繁體字，啟功先生為北京師範大學題寫的校訓用的就是簡體字，一樣會書法的意蘊，現在的很多的硬筆書法家就是寫的簡化字。

我覺得首先要確定的是簡化字他也是漢字，只不過是為了書寫、辨識和學習的方便，文字專家根據漢字的書寫規律進行了簡化，它的本質仍然是漢字，仍然和中國傳統的文字一脈相承。

實際上學會了簡體字，大部分繁體字也都能認識，學習了繁體字，認識簡體字也很輕鬆，只是有一些複雜的繁體字的寫法在簡體字裡做了一些改變，而且這些改變並不是隨意亂改的，大部分是根據書法裡行書和草書的寫法而改的，是符合漢字的書寫規律的。

“學”字在唐代楷書和草書的寫法

比如繁體字的“學”字寫起來非常的複雜，但是它的草書寫法卻很簡單，而簡體字裡面的“學”字就是根據學字草書的寫法而簡化的，簡化只是換了一種簡單的書寫方法，像這樣的字還有很多。

謝謝邀請，喜歡書法的朋友麻煩大家個贊，關注一下啦。

既然自稱書法家，我也只能呵呵了！

以一個業餘書法愛好者的淺見，拙見如下：

《一》簡體字的由來：為更好的普及教育和提高書寫效率，國家曾進行過兩次簡化。第二次簡化不成功，造成很多認知上的混亂，已停用。但現在我們偶爾還能看到，如“停”簡化為“仃”。今天的簡化字以第一次簡化為主。字型簡化是件大事，因此會招集眾多各方面專家學者共同研討。其中，有關鍵人群“書法家”。他們對書寫的規範、審美、傳承有更多心得和發言權。很多簡化字從行草書法中來，如“言”字傍簡化“訁”字傍，典型的行草寫法。

《二》繁簡字的分道揚鑣：隨社會的汛猛發展，簡體字的易於辨識和快速書寫成為主流。而繁體字由於傳承和易於安排間架結構的穩定性，而成為書法藝術的寵兒。一個側重實用性，一個側重藝術性，但都有廣泛的群眾基礎。

《三》最後的答案：簡體字能不能成為書法藝術？當然能！楷、隸、行、草、篆都是書法，為什麼簡體字就不是呢？只是需要你多加練習簡體字的書寫。在中國五六十年代為推廣簡化字，很多書法家創作了簡體字的優秀作品，值得去臨摹和體會。隆重推薦胡問遂先生簡體字字帖，網上可捜索。

書法家不應以寫簡化字或繁體字論高低，也不以寫簡化字或繁體字分真偽。書法傳統以繁體字為主，傳承既久養成了習慣，且繁體字也是優秀傳統的一部分，似乎藝術性更強。但漢字演化由繁向簡是歷史的趨勢，書法家也可順勢而為。

一方面，簡化字的結構和運筆，和傳統的碑帖具有很大出入；另一方面，簡化字的審美規範，不適合傳統書法的審美需求。最後需要指出的便是，現代寫簡化字的不足以與傳統書法形成銜接，在發揚傳統文化、弘揚書法藝術等方面是不利的。

我想告訴你，這是個偽命題！

首先，是因為繁體字難寫難認又難記，所以才搞了個簡化字！簡化字是建國後才搞的。

所以，簡化字肯定比繁體字好寫。

再者，簡化字再難寫，也難不過草書。在此可告訴你，很多簡化字用的就是草書字型。如“時-時”、“東-東”、“為-為”等。所以想寫好簡化字，你還得要學點草書。

好多簡化字是從古人的草書中來的:如書(書)，為(為)，學(學)，時(時)，興(興)，與(與)，馬(馬)，鳥(鳥)，等等