謝謝悟空邀請。初次看到這個問題的時候，心情猶如五味雜陳一般，感覺笑也不是，哭也不是，不知道應該怎樣去回答這樣一個看似簡單，實際也很簡單的問題。因為學習的意義在當下來說，這個社會，這個現實似乎早已為我們回答了，難道還需要我們再去複述一遍嗎？不知題主問這個問題的時候，是出於一種什麼樣的想法，又或者只是單純的想為自己找一個目標，給自己找一個學習的理由而已。我在這兒也就不去胡亂揣摩了，下面，基於個人理解說說這個問題。

在這兒，帶來一個耳熟能詳的故事，跟大家分享一下。海倫凱勒，大家應該都知道吧，也應該都聽過她的故事吧。海倫凱勒生於1880年，她才一歲半的時候，便被病魔奪去了她的視力跟聽力，緊接著又失去了語言表達能力，從此，聽不到，看不到，也說不出，於她而言，她一個人身處於這個黑暗而又無聲的世界，是多麼的寂寞，多麼的無奈。然而，她在這黑暗無聲的世界裡，居然學會了讀書，學會了說話，還成為了一個知識淵博的大師，成為了一位著名作家，一位著名教育家，還被譽為19世紀最了不起的人物之一，這些所有的所有，也許都是學習帶給她的。

她享年87歲，卻有86年生活在這黑暗無聲的世界裡，在這86年裡，也許陪伴她最多的便是書了，她若不學習，她若不讀書閱讀，又何以去了解這個世界，去發現這個世界，原來如此精彩。她能在如此條件下，活得如此精彩，如此有意義，這與她愛學習的習慣密不可分，她若不愛學習，也許永遠不會知道，這個世界原來如此美妙。所以，學習於她而言，改變了她的一生，也改變了她對這個世界的認知，這便是學習的魅力所在。

基於學習的名言，有太多太多，這兒也就不再去做這無意義的複述了。還是那句話，學習在當今這個時代，所體現出的魅力，早已展現得淋漓盡致，已經不再需要我們在這兒去一一論述了。現實的回答會更好，也更深刻。

以上，僅是個人的一些理解跟想法，如有冒犯，還請見諒，我本無意。

學習的意義，通俗地說，就是透過學習，“寒門”可以逆襲成“貴子”，完全可以改變自己的生存狀態。物質上可以不在貧寒，名譽上可以成名成家，讓人仰視。

1.孟子，很小的時候就失去了父親，用現在的話說，他生長於單親家庭，是由母親撫養成人的，家境貧寒，典型的“寒門子弟”。“孟母三遷”的故事，可以說是家喻戶曉，“三遷”之後的孟子和母親住在學堂附近，孟子沒有讓母親失望，從此寒窗苦讀，而後著書立說，終成一代大家，作為“亞聖”，受萬代敬仰。作為儒家學派的代表人物，在學界、政界都享有崇高聲譽，常常是諸侯王的座上賓，自然早就不再是寒門。家境也已經是判如雲泥。

2.愛迪生，7歲時，父親的商船生意失敗，一家人的生活陷入困頓，8歲上學，只讀了三個月，就離開了學校，12歲時，生活所迫，開始在火車上賣報紙。儘管生活艱難，奧迪生的母親卻一直在引導愛迪生讀書，少年愛迪生博覽群書，10歲就對化學產生了濃厚的興趣，用賣報紙的掙得的錢買化學藥品和實驗裝置。從此潛心鑽研。愛迪生一生有2000多項發明，獲得1000多項專利，他不僅是發明家，還是企業家，經營一家工廠，專門製造各種電氣機械。還開辦了電話公司，創辦了留聲機公司，電氣公司，礦業公司等。作為發明家，愛迪生享譽世界，作為企業家，愛迪生生活富有。早已不是那個在火車上賣報紙的窮孩子。

功利一點說，學習就是寒門子弟逆襲的最有效途徑之一。