頭腦風暴法 頭腦風暴法(brainstorming)的發明者是現代創造學的創始人。美國學者阿歷克斯·奧斯本於1938年首次提出頭腦風暴法，brainstorming原指精神病患者頭腦中短時間出現的思維紊亂現象，病人會產生大量的胡思亂想。奧斯本借用這個概念來比喻思維高度活躍，打破常規的思維方式而產生大量創造性設想的狀況。 頭腦風暴的特點是讓與會者敞開思想，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創造性風暴。其可分為直接頭腦風暴和質疑頭腦風暴法。前者是在專家群體決策基礎上儘可能激發創造性，產生儘可能多的設想的方法；後者則是對前者提出的設想，方案逐一質疑，發行其現實可行性的方法。這是一種集體開發創造性思維的方法.。頭腦風暴法力圖透過一定的討論程式與規則來保證創造性討論的有效性。操作步驟 應用頭腦風暴法，大致上可以分為準備、產生、澄清、整理4個階段。 1.準備階段： v ⑴.確定課題 v ⑵.確定主持人 v ⑶.選擇參加人員 v ⑷.訓練參加人員（瞭解規則） 2.產生階段 v ⑸.組織會議 v ⑹.主持人介紹基本情況 v ⑺.各成員依次發表觀點 v ⑻.各成員互相激發思維、補充觀點 v ⑼.確認是否還有新的觀點 v ⑽.重述觀點 3.澄清階段 v ⑾.篩選觀點 （平凡型觀點可用，但效果不明顯，幻想型效果明顯，但可能條件不具備，要將平凡型和幻想型轉化為實用型） v ⑿.確認是否需要進一步開發幻想型觀點 （對幻想型觀點不要隨便捨去） v ⒀.重述篩選後的觀點 4.整理階段 v ⒁：整理觀點與其他決策方法的比較效果標準/決策方法互動群體法腦力激盪法名義群體法德爾斐法電子會議法觀點的數量低中等高高高觀點的質量低中等高高高社會壓力高低中等低低財務成本低低低低高決策速度中等中等中等低高任務導向低高高高高潛在的人際衝突高低中等低低成就感從高到低高高中等高對決策結果的承諾高不適用中等低中群體凝聚力高高中等低低以十一假期的一次旅行為例：首先決定出行，決定好地點後開始進行頭腦風暴，作出下面的思維導圖出行大綱列出來之後，我們開始研究吃飯的地點，計劃出行的時間，搭乘什麼交通工具到達目的以及大致的時間安排和費用開銷就餐情況確定之後，我們開始考慮飯後的活動，並注意了地點和時間的問題，經過討論得到下圖在最終的旅行中，我們基本上按照思維導圖的方式進行了活動。頭腦風暴在這次旅行中讓我們的思路更加清晰，事情的安排更加詳細可見。在進行頭腦風暴的同時，我們也會逐漸增添刪減一部分細節的問題，大家集思廣益，讓這次出遊更加順利。以上是我的觀點和運用過程，希望老師和各位同學能在不足之處提出建議，謝謝。