教育活動告知

即將近期的教育內容告知家長，重要的是不僅告訴家長教師要做什麼，還要指導家長學會配合教師，否則可能產生負面影響。

例如：有一次，教師在“家園互動欄”上張貼的教育內容為“學習詩歌××× ”，家長看到了當天回家後就讓孩子背誦，孩子背誦不下來家長很著急，就打了他，結果導致孩子開始懼怕學習，懼怕將幼兒園的事情說給家長聽。

家庭保健常識

包括生理保健、疾病預防和心理保健的知識。家長看家園互動欄的時間基本上是送幼兒到幼兒園和接送回家的時間，一般時間都比較緊張，所以，教師從雜誌和報紙上覆印下來的文章應該稍做處理後再貼出來。

例如：用記號筆把小標題畫出來，家長如果沒有時間詳細讀所有內容，瀏覽小標題也能夠大概知道文章講什麼；還可以在文章旁邊加上明顯的導讀資訊，如“夏天該吃什麼？請看此文”、“幼兒上學五點注意，請看”等；也可以將一些相關文章的題目與雜誌的頁碼公佈出來，讓家長私下有時間自己閱讀。

資訊專線

家長不是專職的幼教工作者，可能不具備科學的育兒知識。因此，教師要經常向家長介紹一些育兒資訊，比如哪裡有育兒講座，哪裡有親子活動等。

互動熱點

每週（月）可以選擇一項班級大事或者家長共同感興趣的活動作為熱點互動的內容。

例如：開展“汽車王國大比拼”的活動，引導家長在帶幼兒來園和離園的路上讓幼兒觀察各種汽車，有車的家長可以帶領幼兒觀察汽車的裡面和外面，還要收集汽車的標誌、圖片，收集材料製作汽車模型等。家長們非常關注這種和實際活動有關聯的資訊，也比較容易接受教師的建議。

此外，教師還可以開展“我給逆反的兒子當媽媽”、“老少三代樂融融”（介紹怎樣與老一輩溝通，共同教育孩子）、“和孩子一起做家務”（介紹生活中教育的好方法）、“我和老師的配合”（談家長應該如何配合教師教育孩子）等熱點活動，請家長寫一些隨筆。

這些活動一方面使家長關注自己孩子的成長，另一方面也由於家長之間比較能相互理解，也比較容易認同來自其他家長的教育觀點與行為。