我個人認為，還要具體根據孩子自身的情況去考慮。

首先呢，孩子自身的接受能力，是否比較強？其次，孩子自己的意願是否能夠接受去補課。如果，這兩個條件都不太符合的話，那我覺得，留級還是一個比較好的一個選擇。畢竟，也能給孩子一個更寬裕的時間去補上落下的課。

總之呢，我覺得，最主要的是結合孩子自己的意願。如果孩子，覺得有信心，透過補課來補下那些的課程，那麼他自身的，主觀能動性一定也非常的強烈。

如果還是覺得，留級，能夠跟寬裕些，時間上來講，又能夠更加的有信心去學得更好，那麼也是一個，不錯的選擇

首先作為一個畢業班的老師，同時又兼任教務處的職務，我來說一下這個留級的事情。

現在的學籍制度是不允許留級的，除非學生有重大疾病需要辦理休學，有縣級以上醫院開具的三個月以上住院證明，再寫個休學申請，這種情況下才能辦理休學。來年同一時間再辦理復學申請，手續非常複雜，就是避免有人鑽空子的。為什麼不允許留級，就是因為不合理，沒必要。基礎差一般情況下是不願意學習造成的，心理上不願意學習，再去複習也是枉然。所以即使鑽程式的空子去留級也是沒有任何意義的，我是不贊成的。

那麼怎麼辦呢？你也說到了學生基礎很差，是某一科目差還是都差，這是完全不同的。那麼我就從兩個方面來說。

如果是某一科目較差，說明是偏科現象，說明孩子對學習還是處於積極的態度的。有可能受某種外界因素導致的討厭這門課，或者厭倦這門課。這種情況老師建議先糾正學習心態，再去找專業的老師進行一對一的輔導，老師再根據他的情況進行最合理的複習計劃，達到時間的最大利用。

如果是全部科目都差，這就說明孩子根本不願意學習，這就有點難辦了，不是一兩天可以糾正過來的，需要家長耐心的和孩子溝通，找到適合孩子的方法，持續的幫助孩子培養良好的學習習慣。學習習慣養成了再去找老師輔導才有效果，不然都是白白花錢和浪費孩子的時間。