1.從魯肅的角度得到的啟示：要學習魯肅愛才，敬才的精神，還有魯肅善於發現別人的進步並加以鼓勵的能力，要用發展的眼光看待別人，豪爽而不失風度的性格且對朋友的進步十分高興的態度；
2.從呂蒙的角度得到的啟示：要學習呂蒙知錯就改，善聽正確意見的精神，憨厚老實，有上進心的性格，別人好的意見要聽取，要努力學習，懂得學習的重要性，且要知道人的學習能力是無窮的；
3.從孫權的角度得到的啟示：要學習孫權能關心下屬，且要懂得孫權勸呂蒙學習顯出聰明的才智，要學習孫權直言不諱，賞識人才，能發現別人的潛力並善於開發的能力，還要學習孫權既嚴格要求，又循循善誘，耐心教導的方法。
拓展資料
《孫權勸學》是根據先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載，而又無新的史料可以補充，所以本文是根據從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的。
與《三國志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區區119字，雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作。
本文記事簡練，全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。
1.從魯肅的角度得到的啟示：要學習魯肅愛才，敬才的精神，還有魯肅善於發現別人的進步並加以鼓勵的能力，要用發展的眼光看待別人，豪爽而不失風度的性格且對朋友的進步十分高興的態度；
2.從呂蒙的角度得到的啟示：要學習呂蒙知錯就改，善聽正確意見的精神，憨厚老實，有上進心的性格，別人好的意見要聽取，要努力學習，懂得學習的重要性，且要知道人的學習能力是無窮的；
3.從孫權的角度得到的啟示：要學習孫權能關心下屬，且要懂得孫權勸呂蒙學習顯出聰明的才智，要學習孫權直言不諱，賞識人才，能發現別人的潛力並善於開發的能力，還要學習孫權既嚴格要求，又循循善誘，耐心教導的方法。
拓展資料
《孫權勸學》是根據先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載，而又無新的史料可以補充，所以本文是根據從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的。
與《三國志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區區119字，雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作。
本文記事簡練，全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。