無字圖畫書，就是除了書名外內頁幾乎是沒有文字的圖畫書。畫家是藉著圖畫中的元素和圖畫間的關係來說故事。無字圖畫書可以開啟無限的想像空間。無論是低齡的孩子還是大孩子，甚至成年人，都可以從無字圖畫書中得到非常愉悅的閱讀。所以是適合低齡兒童觀看。
推薦以下三本：
《男孩與青蛙》這套書透過一個小男孩帶著他的狗與一隻青蛙之間的故事，一套6冊，每冊單獨一個小故事，非常適合3歲以上的孩子閱讀。男孩遇見青蛙。青蛙對男孩說我會蹲，男孩說我也會；青蛙說我會跳，男孩說我也會；青蛙說我會洗澡，男孩說我也會……男孩彷彿和青蛙較上了勁，還是孩子都有模仿的天性？一番比較後，青蛙竟以為找到了失蹤的王子，男孩這才發現“糟了”。孩子雖然是孩子，但獨自遇上這樣的事情，也表現得聰明，能反過來說出無數理由證明自己不是青蛙……
《不可思議的旅程》三部曲就是這樣一本能扣動心絃的無字圖畫書。這三部曲被盛讚是場奇妙的閱讀之旅。追蹤6種動物燕子、馴鹿、短鰭鰻、大樺斑蝶、灰鯨及西部菱形背紋響尾蛇歷經嚴酷考驗的為生存而遷徙的漫長旅程，攝製組運用了海陸空種種交通工具，終於記錄下一系列精彩紛呈的畫面。
《雪人》，小男孩堆了個雪人，夜裡，彷彿冥冥中有一股力量叫小男孩起床去看雪人，而原來立在門外的雪人，竟然轉身脫帽和孩子打招呼。小男孩欣喜若狂，以主人的身份，帶著雪人參觀自己的家……；在招待雪人用餐之後，雪人帶著男孩飛過覆滿白雪的大地，飛過大都市、郊區，直到晨曦初露......
好處：
對低齡的兒童來說，影象閱讀是這階段孩子的主要閱讀方式，孩子在識字以前對影象的感覺是非常敏銳的，6歲前兒童處於接受處理影象刺激的閱讀腦階段。在這一階段，孩子對影象的興趣遠遠大於對文字的興趣。能讀懂圖對於孩子的邏輯思維是有很大的幫助的。
無字圖畫書中的連續畫面能細緻角色、鋪陳情節
無字圖畫書中的連續畫面是用大小不一的圖框來顯示，有時就像一幕幕的電影場景，透過類似膠片一格一格的展現出故事的內容進展，每格的框分別展示了不同的時間、不同的空間，我們從每格畫面中可以進入作者一步步鋪設的情節中去。圖框可以呈現時間和動作的變化，或者不同的場景和不同的主題，這種手法也常常在漫畫和影象小說裡見到。同時作者將書中人物動作和神情變化描繪的非常細緻，我們看這種多格畫面就像看一場無聲的電影，無需文字我們就能深切感受到那份快樂和喜悅。
無字圖畫書，就是除了書名外內頁幾乎是沒有文字的圖畫書。畫家是藉著圖畫中的元素和圖畫間的關係來說故事。無字圖畫書可以開啟無限的想像空間。無論是低齡的孩子還是大孩子，甚至成年人，都可以從無字圖畫書中得到非常愉悅的閱讀。所以是適合低齡兒童觀看。
推薦以下三本：
《男孩與青蛙》這套書透過一個小男孩帶著他的狗與一隻青蛙之間的故事，一套6冊，每冊單獨一個小故事，非常適合3歲以上的孩子閱讀。男孩遇見青蛙。青蛙對男孩說我會蹲，男孩說我也會；青蛙說我會跳，男孩說我也會；青蛙說我會洗澡，男孩說我也會……男孩彷彿和青蛙較上了勁，還是孩子都有模仿的天性？一番比較後，青蛙竟以為找到了失蹤的王子，男孩這才發現“糟了”。孩子雖然是孩子，但獨自遇上這樣的事情，也表現得聰明，能反過來說出無數理由證明自己不是青蛙……
《不可思議的旅程》三部曲就是這樣一本能扣動心絃的無字圖畫書。這三部曲被盛讚是場奇妙的閱讀之旅。追蹤6種動物燕子、馴鹿、短鰭鰻、大樺斑蝶、灰鯨及西部菱形背紋響尾蛇歷經嚴酷考驗的為生存而遷徙的漫長旅程，攝製組運用了海陸空種種交通工具，終於記錄下一系列精彩紛呈的畫面。
《雪人》，小男孩堆了個雪人，夜裡，彷彿冥冥中有一股力量叫小男孩起床去看雪人，而原來立在門外的雪人，竟然轉身脫帽和孩子打招呼。小男孩欣喜若狂，以主人的身份，帶著雪人參觀自己的家……；在招待雪人用餐之後，雪人帶著男孩飛過覆滿白雪的大地，飛過大都市、郊區，直到晨曦初露......
好處：
對低齡的兒童來說，影象閱讀是這階段孩子的主要閱讀方式，孩子在識字以前對影象的感覺是非常敏銳的，6歲前兒童處於接受處理影象刺激的閱讀腦階段。在這一階段，孩子對影象的興趣遠遠大於對文字的興趣。能讀懂圖對於孩子的邏輯思維是有很大的幫助的。
無字圖畫書中的連續畫面能細緻角色、鋪陳情節
無字圖畫書中的連續畫面是用大小不一的圖框來顯示，有時就像一幕幕的電影場景，透過類似膠片一格一格的展現出故事的內容進展，每格的框分別展示了不同的時間、不同的空間，我們從每格畫面中可以進入作者一步步鋪設的情節中去。圖框可以呈現時間和動作的變化，或者不同的場景和不同的主題，這種手法也常常在漫畫和影象小說裡見到。同時作者將書中人物動作和神情變化描繪的非常細緻，我們看這種多格畫面就像看一場無聲的電影，無需文字我們就能深切感受到那份快樂和喜悅。