1.瀾lán(波瀾壯闊)
瑕xiá( 完美無瑕)
障zhàng(一葉障目)
波瀾壯闊 拼 音:bō lán zhuàng kuò
解 釋:比喻聲勢雄壯或規模巨大。出 處:南朝宋·鮑照《登大雷岸與妹書》:“旅客貧辛,波路壯闊。”示例:太平天國革命極其~,錯綜複雜。
2.完美無瑕 拼音:wán měi wú xiá
解釋:達到最好標準 造句:他是一個完美無瑕的人
成語用法:作謂語、定語;指十全十美
3.一葉障目 拼音:yī yè zhàng mù]
出處:毛澤東《論持久戰》:“一葉障目,不見泰山,而自以為是。”
釋義:眼睛被一片樹葉擋住,指看不到事物的全貌。
造句:今心已荒而問,當行已偏而省,一葉障目,百事無成。
語文,是語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不僅有文藝文(文學、曲藝等),而且還有很多實用文(應用文)。
語文課之“語文”一詞原系國語(白話文即語體文)與國文(文言文)之合稱。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、編等語言文字能力和知識,文化知識的統稱。也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目,其教學的內容是語言文化,其執行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會科學,是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科,中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字(即漢語文)。
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱,一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富,文字比較特殊,語文比較發達,廣義的語文也應該包括語言學,也就是語言學和文字學的總稱,但由於國際學術分科中語言學是一大類,所以反而是語文學從屬於語言學,成為語言學的一個分支。
1.瀾lán(波瀾壯闊)
瑕xiá( 完美無瑕)
障zhàng(一葉障目)
波瀾壯闊 拼 音:bō lán zhuàng kuò
解 釋:比喻聲勢雄壯或規模巨大。出 處:南朝宋·鮑照《登大雷岸與妹書》:“旅客貧辛,波路壯闊。”示例:太平天國革命極其~,錯綜複雜。
2.完美無瑕 拼音:wán měi wú xiá
解釋:達到最好標準 造句:他是一個完美無瑕的人
成語用法:作謂語、定語;指十全十美
3.一葉障目 拼音:yī yè zhàng mù]
出處:毛澤東《論持久戰》:“一葉障目,不見泰山,而自以為是。”
釋義:眼睛被一片樹葉擋住,指看不到事物的全貌。
造句:今心已荒而問,當行已偏而省,一葉障目,百事無成。
擴充套件資料:語文,是語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不僅有文藝文(文學、曲藝等),而且還有很多實用文(應用文)。
語文課之“語文”一詞原系國語(白話文即語體文)與國文(文言文)之合稱。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、編等語言文字能力和知識,文化知識的統稱。也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目,其教學的內容是語言文化,其執行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會科學,是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科,中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字(即漢語文)。
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱,一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富,文字比較特殊,語文比較發達,廣義的語文也應該包括語言學,也就是語言學和文字學的總稱,但由於國際學術分科中語言學是一大類,所以反而是語文學從屬於語言學,成為語言學的一個分支。