小嬰兒有自信嗎？有。
小小麼最開始學翻身的時候，每次總是頭先轉過來，額頭碰到地，然後身子翻不過來，只得又翻回去。
我見她翻得辛苦，就會幫她一把，在背後推推她。有了助力，她很快就翻過去了。但是她並沒有特別開心，滿臉寫滿了懵懂。
有一次，我還來不及去幫她一把，她自己就飛快地翻過身去了。翻過去以後，她立刻抬起頭來，抿起小嘴微笑，眼睛裡寫滿了得意。
這應該就是小嬰兒的自信吧，“瞧，我做到了！”她在為自己小小的成功而自豪，這種表情我從未在她被推著翻過去時見過。
我開始想，也許下次她翻身的時候，我可以不用著急去幫她，我可以先等一等，儘可能讓她自己翻。
但是，這“等一等”卻並不容易。
那只是偶然的一次“瞧，我做到了！”大多數時候，我必須控制自己內心的衝動，讓她在地上折騰個老半天。
有時候，我實在是看不下去了，衝上前去想拉一把，她又不翻了，抓起手邊的一個小玩具開始端詳起來。
很明顯，對於翻身這件事情，她一點也不著急。翻過去了，覺得自己真得很不錯；翻不過去，也沒什麼大不了的，下次再試試看。
著急的是我。是我把“別人家的寶寶都會翻身了，她為什麼還不會”的焦慮投射到了她的身上。是我在背後推著她按照我預設的軌道前進。
推著她前進，意味著讓她錯過一次次的“瞧，我做到了！”的機會。而正是在這一次次的“瞧，我做到了！”中，她體會到了一種在不斷地嘗試後終於成功的自豪感，自信心得以產生。
其實，在育兒的過程中，父母應該學會珍惜孩子（包括小嬰兒）的這些依靠自己力量取得的進步。在某些時候，我們應學著“退後一步”，而不是“上前干預”。
孩子的每一個還沒有被解決的問題和因此感受到的失敗與受挫感，都是他們學習的過程。他們天生地願意“再多試試”，並沒有把“沒有完成，再多努力努力”看成是負面的。
這是他們按照自己的軌道成長的過程，不斷在一次次得嘗試中獲得“我做到了！”的珍貴體驗，在自身能力不斷增長的同時，自信心也不斷增強，心理彈性也逐漸增大。
等一等，看看孩子是不是能自己獨立完成，對父母來說並不容易。父母必須有足夠的耐心和對孩子足夠的信任。與其說這是對孩子的考驗，不如說是對父母的考驗。
當寶寶趴在地上嘗試去夠一個玩具而夠不到的時候，你會不會直接拿起玩具遞給她？
如果你這樣做的話，你可能放棄了讓她努力移動身體，學習爬的機會。
當寶寶每次翻過身來，手壓在身體下面的時候，你會不會直接幫她把手抽出來？
如果你這樣做的話，你可能放棄了讓她尋找怎麼擺動身體讓手抽出來的方法的機會。
控制住上去幫忙的衝動，把它轉化為陪伴寶寶、鼓勵寶寶、給寶寶多一些時間自己去發現自己去成長的愛。
當然，有時候，孩子會因為做不到而感到一些沮喪，我們可以幫他們一些。比如讓夠不到的玩具更近一些，但是還是得付出努力才能得到；讓被壓住的小手抽出來一些；或者告訴大一些得孩子解決問題的方法，或者引導孩子頭腦風暴自己想出主意。
即便當寶寶因為翻不過去身而喊叫的時候，我們可以先趴在他們的耳邊安慰他們，鼓勵他們，如果她還是繼續喊叫，把她抱起來安撫一下，而不是幫她翻過去。
在孩子們的眼裡，大人是無所不能的。如果我們總是幫他們做，而不是引導他們發現自己的能力，他們就會習慣依賴大人。
不要小看孩子們的能力。只要我們給他們多一些時間證明自己。
小嬰兒有自信嗎？有。
小小麼最開始學翻身的時候，每次總是頭先轉過來，額頭碰到地，然後身子翻不過來，只得又翻回去。
我見她翻得辛苦，就會幫她一把，在背後推推她。有了助力，她很快就翻過去了。但是她並沒有特別開心，滿臉寫滿了懵懂。
有一次，我還來不及去幫她一把，她自己就飛快地翻過身去了。翻過去以後，她立刻抬起頭來，抿起小嘴微笑，眼睛裡寫滿了得意。
這應該就是小嬰兒的自信吧，“瞧，我做到了！”她在為自己小小的成功而自豪，這種表情我從未在她被推著翻過去時見過。
我開始想，也許下次她翻身的時候，我可以不用著急去幫她，我可以先等一等，儘可能讓她自己翻。
但是，這“等一等”卻並不容易。
那只是偶然的一次“瞧，我做到了！”大多數時候，我必須控制自己內心的衝動，讓她在地上折騰個老半天。
有時候，我實在是看不下去了，衝上前去想拉一把，她又不翻了，抓起手邊的一個小玩具開始端詳起來。
很明顯，對於翻身這件事情，她一點也不著急。翻過去了，覺得自己真得很不錯；翻不過去，也沒什麼大不了的，下次再試試看。
著急的是我。是我把“別人家的寶寶都會翻身了，她為什麼還不會”的焦慮投射到了她的身上。是我在背後推著她按照我預設的軌道前進。
推著她前進，意味著讓她錯過一次次的“瞧，我做到了！”的機會。而正是在這一次次的“瞧，我做到了！”中，她體會到了一種在不斷地嘗試後終於成功的自豪感，自信心得以產生。
其實，在育兒的過程中，父母應該學會珍惜孩子（包括小嬰兒）的這些依靠自己力量取得的進步。在某些時候，我們應學著“退後一步”，而不是“上前干預”。
孩子的每一個還沒有被解決的問題和因此感受到的失敗與受挫感，都是他們學習的過程。他們天生地願意“再多試試”，並沒有把“沒有完成，再多努力努力”看成是負面的。
這是他們按照自己的軌道成長的過程，不斷在一次次得嘗試中獲得“我做到了！”的珍貴體驗，在自身能力不斷增長的同時，自信心也不斷增強，心理彈性也逐漸增大。
等一等，看看孩子是不是能自己獨立完成，對父母來說並不容易。父母必須有足夠的耐心和對孩子足夠的信任。與其說這是對孩子的考驗，不如說是對父母的考驗。
當寶寶趴在地上嘗試去夠一個玩具而夠不到的時候，你會不會直接拿起玩具遞給她？
如果你這樣做的話，你可能放棄了讓她努力移動身體，學習爬的機會。
當寶寶每次翻過身來，手壓在身體下面的時候，你會不會直接幫她把手抽出來？
如果你這樣做的話，你可能放棄了讓她尋找怎麼擺動身體讓手抽出來的方法的機會。
控制住上去幫忙的衝動，把它轉化為陪伴寶寶、鼓勵寶寶、給寶寶多一些時間自己去發現自己去成長的愛。
當然，有時候，孩子會因為做不到而感到一些沮喪，我們可以幫他們一些。比如讓夠不到的玩具更近一些，但是還是得付出努力才能得到；讓被壓住的小手抽出來一些；或者告訴大一些得孩子解決問題的方法，或者引導孩子頭腦風暴自己想出主意。
即便當寶寶因為翻不過去身而喊叫的時候，我們可以先趴在他們的耳邊安慰他們，鼓勵他們，如果她還是繼續喊叫，把她抱起來安撫一下，而不是幫她翻過去。
在孩子們的眼裡，大人是無所不能的。如果我們總是幫他們做，而不是引導他們發現自己的能力，他們就會習慣依賴大人。
不要小看孩子們的能力。只要我們給他們多一些時間證明自己。