1.但當涉獵

涉獵:粗略地閱讀

2. 卿今者才略:

才: 才能

3. 如日中之光:

如: 如同

4. 何不炳燭乎:

何:為什麼

解釋下列句子：

1.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？

直譯：人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢?

（呂蒙藉此語表達要求魯肅以發展的眼光看人，不要再輕視自己的意思。）

2.少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

直譯：少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮。

（師曠借點燃蠟燭照明總比摸黑走路好來成功地說服了晉平公，達到了勸學的目的。）

魯肅為什麼與呂蒙“結友”？

答：因為魯肅被呂蒙的才略所折服而願與之深交，同時也表明了魯肅敬才、愛才。

孫權勸學和師曠勸學的共同點是什麼？不同點是什麼？

答：共同點：都是勸人學習並且勸學成功。

不同點：孫權勸學是用“比較”來勸學，而師曠勸學是以“比喻”來勸學

師曠勸學和孫權勸學給了你什麼啟示？

答： 1）透過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。

2）我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。

3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。

4）要善於聽取他人的建議或意見

5）告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。

6) 不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。

7）只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。

8）學習應該是我們一生的追求，活到老學到老

一，解釋加點詞：

1.但當涉獵 涉獵:粗略地閱讀

2. 卿今者才略: 才: 才能

3. 如日中之光: 如: 如同

4. 何不炳燭乎: 何:為什麼

二，解釋下列句子：

1.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚 乎？ 直譯：人分別了一些時日，就要重新用新眼光 來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢? （呂蒙藉此語表達要求魯肅以發展的眼光看人 ，不要再輕視自己的意思。）

2.少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中 之光；老而好學，如炳燭之明。 直譯：少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽 一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽 一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣 明亮。 （師曠借點燃蠟燭照明總比摸黑走路好來成功 地說服了晉平公，達到了勸學的目的。）

三，魯肅為什麼與呂蒙“結友”？

答：因為魯肅被呂蒙的才略所折服而願與之深 交，同時也表明了魯肅敬才、愛才。

四，孫權勸學和師曠勸學的共同點是什麼？不同點 是什麼？ 答：共同點：都是勸人學習並且勸學成功。

不同點：孫權勸學是用“比較”來勸學，而師曠 勸學是以“比喻”來勸學

五，師曠勸學和孫權勸學給了你什麼啟示？

答： 1）透過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大 有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。 2）我們不要以一成不變的態度看待他人,要以 開放的眼光看待事物。 3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書 是有益的。 4）要善於聽取他人的建議或意見 5）告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所 成。 6) 不但自己要學好，還要催動附近的人也要學 習，讓社會也一起進步。 7）只要發奮學習，就能積學修業，學有所成 。 8）學習應該是我們一生的追求，活到老學到 老。