運用比喻、比擬、設問等修辭手法
《詠柳》構思精巧，意境深遠，讀來十分耐人尋味。全詩沒有出現一個柳字，卻處處不離寫柳；但又不完全執著於寫柳，而能從更深處開掘，翻出一層新意，讚美春天給萬物帶來蓬勃生機，抒發了詩人歡樂的心情。
詩是藉助於形象來表達思想感情的。這首詩是怎樣刻畫形象的呢？詩人交錯運用了多種修辭手法。頭一句用了一個借喻來描繪楊柳的整體形象。剛剛綻出的嫩葉，泛著綠光，遠遠看去，不是像一樹綠色的玉石嗎？“妝成”本來用於寫人的動作，特別指女子的打扮。用在這裡就使柳樹具有擬人化的色彩，把柳樹寫成了一個綴滿珠玉的少女了。第二句寫柳枝，又用了一個比喻，把萬千柔條比作紛披下垂的絲帶。兩句合起來，簡直把柳樹寫成風姿綽約的美人了。第三句寫葉，沒有正面去描繪葉的狀態，而故意設問：“不知細葉誰裁出”，引發讀者自己去吟味，下面生出一層新意來。柳葉尖尖，說是“裁出”來的，好像一律是人工的製作，共纖巧整齊之態，宛然可見。最後一句是對上面設問的回答，又用了一個比喻，這個比喻的背後又暗含著比擬。說春風像剪刀，那一定是“春天”這個巧匠手執利剪精心地把柳葉剪得那美了。春天和春風本是看不見的東西，現在詩人使之形象化了，成了具有意志能催化萬物的力量。詩人把讀者領進了一個生機勃勃、春意盎然的境界了。
詩人就是這樣巧妙地運用比喻、比擬、設問等修辭手法創造出鮮明、生動的形象來。
運用比喻、比擬、設問等修辭手法
《詠柳》構思精巧，意境深遠，讀來十分耐人尋味。全詩沒有出現一個柳字，卻處處不離寫柳；但又不完全執著於寫柳，而能從更深處開掘，翻出一層新意，讚美春天給萬物帶來蓬勃生機，抒發了詩人歡樂的心情。
詩是藉助於形象來表達思想感情的。這首詩是怎樣刻畫形象的呢？詩人交錯運用了多種修辭手法。頭一句用了一個借喻來描繪楊柳的整體形象。剛剛綻出的嫩葉，泛著綠光，遠遠看去，不是像一樹綠色的玉石嗎？“妝成”本來用於寫人的動作，特別指女子的打扮。用在這裡就使柳樹具有擬人化的色彩，把柳樹寫成了一個綴滿珠玉的少女了。第二句寫柳枝，又用了一個比喻，把萬千柔條比作紛披下垂的絲帶。兩句合起來，簡直把柳樹寫成風姿綽約的美人了。第三句寫葉，沒有正面去描繪葉的狀態，而故意設問：“不知細葉誰裁出”，引發讀者自己去吟味，下面生出一層新意來。柳葉尖尖，說是“裁出”來的，好像一律是人工的製作，共纖巧整齊之態，宛然可見。最後一句是對上面設問的回答，又用了一個比喻，這個比喻的背後又暗含著比擬。說春風像剪刀，那一定是“春天”這個巧匠手執利剪精心地把柳葉剪得那美了。春天和春風本是看不見的東西，現在詩人使之形象化了，成了具有意志能催化萬物的力量。詩人把讀者領進了一個生機勃勃、春意盎然的境界了。
詩人就是這樣巧妙地運用比喻、比擬、設問等修辭手法創造出鮮明、生動的形象來。