不請自來。作為孩子的家長，要做到早期發現，早期干預！

1、語言功能障礙。

2、社交障礙。

3、興趣狹窄，刻板等行為。

4、感官刺激反應缺乏。

5、自殘或暴力傾向。

6、智力落後。

這些都是自閉症患者具有的特徵，有時候，自閉症的孩子會出現一些異常症狀，比如沉默寡言，或者把自己一個人封閉起來。而家長往往會忽視這一點，可能以為是孩子不聽話，其實，這很有可能就是自閉症的表現。

那麼，孩子一旦有了自閉症應該怎麼辦呢？首先，自閉症兒童一定要引起家長的高度重視，所以平時一定要注意孩子的各種不正常行為，目前治療的方法常以精神類藥物為主，如果不是很嚴重，建議不要用藥物治療。還有就是平時要保持孩子心情暢快。 多陪孩子玩，做一些親子活動或遊戲，多跟孩子溝通，多帶孩子跟別的小朋友接觸，多帶孩子出去玩，親近大自然。

家長一定要對患有自閉症的孩子要保持期望，應該學會諒解，要保持冷靜，要對孩子充滿希望，只要方法做得對，孩子的自閉症是可以治好的。

語言不僅僅是一種交流方式，也是一種思維工具，對智力的發展有很大的幫助，先來讓我們看一下兒童自閉症的症狀吧。

兒童自閉症的症狀主要包括語言障礙、社會交往障礙、興趣狹窄、行為刻板、智力發展障礙等。

首先，我們先看一下語言障礙和社會交往障礙，其實這說的不是一回事，但也有一定的聯絡，語言障礙主要表現為理解表達以及發音上面的雙重障礙，要說二者的聯絡，我們先看看自閉症兒童的社會交往障礙是什麼，首先最明顯的表現就是無法與人對視，小時候就不像其他孩子一樣對父母的擁抱沒有愉悅的表現的，甚至會拒絕，與沒有興趣和其他小朋友一起玩。其實之所以會造成這種情況，主要是自閉症兒童的興趣點也關注點和正常小朋友是不一樣的，我們常說自閉症兒童是來自星星的孩子，就是這個道理。而正是因為如此，自閉症兒童會對語言環境忽略，這種情況如果出現在語言發育過程中並且出現在早期，就會造成語言障礙，有些兒童還會有語言倒退的情況，也是這個原因。

語言訓練能做什麼？語言訓練可以從現象入手，對於有最基礎配合能力的兒童從發音動作到心理調節，先做到能說話並能理解語言所承載的意思，以各種方式增加與自閉症兒童的對話交流，反向影響自閉症兒童的思維模式，漸漸把自閉症兒童從星星上拉回我們的世界裡。

接下來我們說一下自閉症兒童興趣和行為的異常，興趣和行為的異常其實主要也是那句“來自星星的孩子”，他們的關注點和正常人不同，他們理解方式也不同，這主要是思維上的差異造成的，比如他們可能把一個人的三張不同照片看成三個人，哪怕這個人穿著同一件衣服，在同樣的背景下只是拍照的姿式有少許差異。

最後我們說一下智力發展障礙，自閉症兒童在智力發展上表現得也很不一致，有些智力缺陷較少，有些則較大，也有一些智力發展是正常的，語言的發展和智力的發展也是互相促進的，因為語言涉及到肌肉的運動，也是一種思維的工具和交流的工具，語言能力的提升再加上多與自閉症兒童進行語言交流，不僅對智力的發展有所幫助，對各方面的發展也都有所幫助。

如果診斷的結果是自閉症傾向，而且孩子已經七八歲了，更應該及時進行康復訓練，而如何進行康復訓練，還需要專業機構根據孩子的具體情況的評估結果進行。