要是正常發育的孩子6歲半上學，沒有一點問題，我家孩子7月份生，上學時6歲一個月，學習非常優秀，也沒有感到吃力。

正常情況來說的話，6歲半的孩子可以上一年級了，國家義務教育法有規定凡是滿六週歲的孩子其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七週歲。

但是每個孩子情況都是不一樣的，有些孩子發育的比較晚，有些發育的早，還是要看情況的，在孩子幼升小之前一定要幫助孩子進行幼小銜接的工作，培養孩子的思維能力，學習習慣，生活習慣等，幫助孩子更好地去適應小學生活！

我家孩子是6週歲的的時候上的一年級，也就是今年下半年，幼小銜接班是選擇的火花思維的課程，比較不錯，孩子也很喜歡，現在我還讓孩子在學呢，關鍵是效果挺不錯的！

這個每個家長的觀點不一樣，看孩子的情況而定。我家女兒六歲半上的一年級，小學六年學習上我沒怎麼費心，她學的也輕鬆。

不用考慮了，根本進不去學校，學籍都入不了 再說了，你要給孩子讀這麼早幹什麼呢？別人都是大一點讀書好，年級太小孩子太懵了

最好不要！任何事物發展都有自己的規律！孩子發展更要遵循規律！早上學的孩子幾乎思維等方面都沒有達到一年級的水平，所以入學後學習比較吃力！這就是現實版的拔苗助長！學習吃力意味著成績不會突出，久而久之會讓孩子對學習失去信心！人家都6歲或者6歲多上學，咱的孩子不到6歲，表面看差不多，其實差一個月都會有明顯的差距！不光思維跟不上，注意力的永續性、獨立解決問題的能力、和同學之間的交際問題都跟不上！同時，過早讓孩子寫字，對於孩子手骨的發育和其他骨骼的發育都是很不利的！總而言之，早上學對學習成績和身心發展都是很不利的！

如果孩子的智商，情商同時線上，未嘗不可，但如果是自己追求早送，對孩子初期會有些影響，他會適應很長時間。個人成長經歷，我屬於上學比同齡早點，理解能力比同齡差，剛開始跟不上，老師不那麼重視（喜歡學習好的），初中後，班主任對我挺好，我是班裡最小的，單純，思想上比同班的慢，同學有的早戀的我什麼都不懂、單純，只知道學習後期成績上升明顯（遇到好老師了），但是我的性格上幼兒時對我影響挺大，不夠自信，膽小。我現在有孩子了生日9月的，我不會讓她早上，跟著下批上挺好。性格對人影響挺大的。

可以啊，我身邊有這樣的例子，而且學習往往不差！但也有個別情況不好的，心智不成熟的，比如我家孩子，就比別人差的多！