， 學生遲到丶遲交作業，老師罰錢肯定是不合法的。老師沒有罰款權。可現在一些小孩子在家嬌生慣養，家長怕孩子吃一點苦，不按時到校丶不按時完成作業司空慣，也是老師非常頭疼的事兒。有時批評孩子又不聽，體罰家長又不依不饒，作為老師也很傷惱筋。於是個別老師想到用罰款的方式引起學生和家長的重視，這種方法肯定是不對的，但有時確實能起到作用。有人置疑老師的動機，認為是為了錢，這個是站不住腳的。指望罰學生那三毛五毛，甚至一元二元能辦個啥，況且有的老師又把這個錢用於了班級開支，這隻能說明老師的處理方法不恰當，那種上綱上線的說法就有點過頭了。作為老師也該聽取意見，改進工作方法，以教育方主，配合家長共同管束好孩子，為孩子的健康成長丶學有所用保駕護航。

對學生的管理不能單指望老師，父母才是孩子的第一監護人。只有老師家長、學校家庭社會都行動起來，共同管理、相向而行，才能育好苗，才能事半功倍。

學生遲到、遲交作業老師要罰款，這種事是不合法的。一、根據《行政處罰法》的相關規定，罰款應該是由具備相應職權的行政機關作出的行為，換句話說就是有執法權的政府機關執行，學校的性質不是行政機關，老師罰款更是個人行為，因此老師對遲到、遲交作業學生進行罰款不合法。二、教師罰款資金的去向問題。教師罰款後無論怎樣使用都不合理，甚至有的老師把罰款佔為己有，這樣如果積累到一定數額，會有觸犯紀律、法律的可能。三、學生是行為習慣養成的時期，犯錯誤在所難免，如果採取罰款方式解決，勢必會給學生造成犯了錯誤用罰款解決的心理暗示，不良經濟思想會充斥孩子的內心，不利於孩子錯誤改正，甚至會起到壞作用。四、學生是未成年人，沒有經濟來源，學生犯錯誤後老師採取罰款措施，孩子不敢向家長要，就會採取偷、搶、向其他同學索要、向家長撒謊等方式解決，這樣，學生就會養成惡習，不利於學生成長。即便是犯錯誤學生給家長要罰款，家長也會對這種事反感，造成老師和家長的矛盾，有損師德形象。教師對學生罰款說明教師的教育方法簡單、粗暴，也沒給學生足夠的尊重，對於犯錯誤的學生首先要查詢根源，（沒完成作業、遲到是如何造成的？）幫助孩子改正錯誤。每一個人都需要尊嚴，教師要用愛心去維護孩子的尊嚴，用愛心去溫暖孩子的童年。

肯定是不合法的，教師要廉潔從教嘛，身邊還真沒聽說過這種事，這也只是極個別現象吧，現實中也沒幾個敢的，家長知道還得了啊

在回答這個問題之前，首先我們應該討論一下老師有沒有權力管學生？怎麼管才合法？怎麼管才起作用？如果只是備課而學不學就看學生自己想不想了，這樣做可以嗎？如果大家認為可以，就沒必要討論管不管學生了。因為如果可以任由學生學與不學甚至不學還擾亂課堂紀律，那還管什麼？而且這個管還要面臨是不是合法。而如果家長認為學生管才能成才，那就不要追究是否合法，如果家長認為孩子是全家的寶貝兒，即便違反了課堂紀律也不能受到任何委屈，那老師就沒必要去管，因為管了就會被追究法律責任。

先明確一點：老師罰款是不對的。

當前針對學生不做作業，違紀等情況，在多次教育之後依然不改，老師也是束手無策，沒有更好的辦法進行處理。所以有的老師想到了用金錢懲罰的方式，透過罰學生的零花錢來逼迫學生按時完成作業，效果好不好很難說，只能說明老師在想辦法了，不體罰還能督促孩子完成作業。罰款不是目的，督促孩子完成作業才是目的。

我想說的是，所謂的罰款，沒有哪個老師敢裝進自己的口袋，不是錢多錢少的問題，關鍵沒意思，那點錢不能發家致富，還冒著被處理的風險，沒有這樣做的必要，一般都是用在班級事務上，例如運動會了，元旦慶祝活動之類的。

我提幾個建議：1，老師們別叫罰款，叫捐獻班費更好一些，完不成作業就給班級捐款，強制執行。2，老師不要接觸現金，班長保管，副班長記賬，每學期向全班公佈班費使用情況。3，此方法必須經過家長同意，同意的參與，不同意的不參與。至於不參與的，沒必要強制，不值得。

給家長們只說一點，感覺能接受的就參與，不喜歡接受的就不參與，直接和老師打招呼就行。千萬不要自己不參與還破壞別人參與，那就真的是損人不利己了。