每個孩子不同的年齡階段有著不同的興趣還有發展目標，根據孩子的心理和生理要求，就需要提供相對應的發展材料。

在幼兒的成長過程中，豐富的物質材料會對兒童腦部思維產生極大地刺激，滿足其好奇心,激發維持幼兒的興趣,引起探索、再探索的想法。因為他們在生活經驗、認知水平、動作發展、情感體驗等方面具有明顯的年齡特徵。所以我們正對兒童不同時期要給他們提供相對應的遊戲專案還有玩具。

例如：兩歲之前讓孩子接受的都是相對比較簡單直觀的遊戲玩具。毛絨玩具，不倒翁，撥浪鼓等自己會發出聲音的玩具，安全為主不要太小，不要尖銳的稜角，不需要他去操作，這樣孩子就可以在他的範圍內接受一些事物在認知上得到幫助。

到了小班，就會給還以提供一些簡單可以操作或者辨認的玩具。例如：貼畫、套圈在數量和顏色上作出要求，增加遊戲感，從而得到教學的目的。在感統訓練方面也要有一定的加強，利用大龍球，按摩小球家長幫助完成簡單的訓練。

中班的時候，可以做積木的拼搭，串珠子內容和難度上都有所增加。可以再形狀和大小上得到認知鍛鍊。

大班的時候就可以做一些科學方面的小實驗或者運動專案材料，可準備:瓶子裝水，童車、動物搖椅、拉力器、籃球、高蹺、小推車、玩具槍等。讓孩子透過玩具遊戲裡瞭解到自己想探知的目標，印象更加深刻。

根據兒童的興趣方式科學合理使用材料才能維持幼兒的興趣。