當然不是了，每個人都能創業，前提是這個人自己是否想創業，是否能接受創業面臨的各項挑戰，各種困難挫折，是否能經歷的了精雕細琢的苦，耐心，韌勁，自己不斷提升成長自己的這份學習力和工匠精神

作為教育創業者，用5年的經歷給你講講，有經驗的教師可以認為是一個術的問題，有創業經驗的人或者是懂得工商企業管理或者是掌握了市場營銷規律的人是道的問題。道指導術，術服務於道。真正能創業成功的是，從最底層幹起，並懂得了營銷與管理的，每個老闆都是一把銷售好手，初創公司需要的就是老闆要熟悉並能幹好每一個崗位。以我為例子，鄭州大學音樂專業畢業，比我專業好的人音樂學院藝術學院多的是，比我會做公司的管理專業畢業的多的是，但是就是我既是音樂專業，又懂管理，所以我當了他們的老闆。

教育培訓行業創業的大部分都不是老師。

教育培訓行業和傳統的體制教育是有很大區別的，而創業者並不需要具備強大的教學能力，只需要具備足夠的資金，以及對培訓行業的熟悉和了解，都可以去往教育培訓行業創業。

從18年起，國家對於校外的教育培訓行業開始了整治，基本上90%以上的教育培訓行業都不能達到國家規定的標準，其中包括許多大型的教育集團。這其實是抬高了教育培訓行業創業的門檻，同時也就會讓存活下來的大型教育機構掌握更大的市場。

由此，選擇加盟一個品牌過硬，又適合社會發展需求的培訓機構，成為教育培訓創業的首先。因為自己單獨去成立一個既符合政策要求，又能在日益激烈的市場競爭中取得存活資本的機構，需要的投入非常大。

這也就從一個方面說明了，從事教育者大多不具備這樣的能力，更多的是依附在投資人之下去協助管理。

同時，機制內的從事教育者，年輕的沒資本，有經驗的沒了那種熱血，一旦創業就意味著丟掉鐵飯碗，很多人過不了這一關，哪怕選擇創業，也多與教育無關。

所以，教育培訓行業創業者絕大部分都不是老師。

當然不是啦！咱先不說教育機構吧，就說說現在的一些有名氣的私立學校，你看看幕後的老闆有幾個是老師出身的？

也就是說不管你是什麼專業，是什麼學歷這一行你都可以幹，只要你有資金，有能力！！！

如果是教育機構就更沒有人會限制你了，不過你找的講課老師還是要有教師資格證的，因為現在教育局規定，教育機構的代課老師也需要教師資格證，不過只是老師哦，可沒規定老闆也要是老師的，而且教育機構的一些學管也都不是教師出生啊！

說個例子吧，我18年暑期幹兼職的一個輔導班，是加盟的優勝，具體在哪我就不說了！ 它的老師是一位30歲左右的姑娘，看著特別年輕，就像二十多歲，平時跟她聊天瞭解到:她大學學的專業和教育一點都不沾邊，而且因為快畢業的時候嚴重違法校規，最後她連畢業證都沒有拿到。

但是以上這些一點都沒有影響她在教育行業創業啊，現在在當地有兩個校區，都做的風聲水起的。

所以啊，如果也想在教育行業創業的話，只管去做就好了，跟你是不是老師沒有關係的，反而是以後你要招一些老師來為你打工滴！！！

往往不是老師做教育培訓的比較多，說實話當你真正當了老師，才會瞭解當老師的痛苦，現在外面很多的教育機構的老闆有哪一個是老師？就連下面的什麼教務主任，再到招生老師，班主任，最後是那所謂的機構老師，很多都不是老師（我所指的是連教師資格證都沒的工作人員）真正的老師，當習慣了教育系統以後，沒幾個老師願意在課餘時間再去上課，如果他在學校是認真上課的話前提是，我自己家裡很多都是老師，他們就算想多賺點錢，也不願意再去上課，當老師可以做很多副業，老師的朋友圈很大的，女老師賣賣化妝品，男老師可以自己投資等等，不要問我投資什麼，人脈關係就有優勢，只要肯動腦筋，沒什麼大問題的。現在的國家本身都在往素質教育上努力，而大多數家長其實也在轉變思想，孩子用不著補那麼多課（這個可以到自己當地的大書店去做調查）戶外拓展以後將是趨勢，學生的全面發展，個性教育才是王道。現在的教育培訓在後面的發展將變得艱難和緩慢

不是。但是有其他要求：

1.資金。創業資金。否則沒法運轉

2.能力。這裡的能力可能包含你的精力，人脈，對你所創業的這個行業的研究，準備工作等。

3.對行業的瞭解，基於第二點。不是說你要會這個行業，但是你要會這行業的運作，如何開始，如何運營方面的。或者你能找到這樣的人才和你一起。

只有當你對創業做好了準備再看哪裡不足補充哪裡。