針對學生的現狀，為了提高鉗工實習課的質量，提出以下幾方面的改進辦法。
1.端正指導思想，提高認識為適應21世紀教學的需要，應把實習技能的訓練作為職業教學中的重要教學任務來抓，及時轉變偏重理論知識教學、忽視實習教學的觀念，充分認識鉗工實習課在素質教學中的作用與地位。具體地講，在職業教學中要確立這方面的教學目標，制訂有序的實習計劃，同時要有相關的督促、檢查及整改措施。
2.養成良好的實習習慣，提高實習課的質量為了提高實習效果，必須使學生養成良好的實習習慣。首先，給學生制定一系列規章制度，對學生的鉗工實習進行規範。制定《鉗工實習室守則》和《安全文明生產要求》來規範學生的行為。制定《鑽床操作規程》等規定來規範學生的操作。在實習前，給學生講清良好實習習慣的每一細節，並讓學生明白每一細節的重要性。如在講解操作檯鑽時不戴手套的習慣中，引入嵊州市捲菸機械廠的事故：一職工在操作鑽床時，就是因為戴了手套，整隻手被鑽床捲了進去。這一事例能使學生對這一習慣產生很大的重視。其次，在實習的整個過程，要幫助和督促學生建立良好的實習習慣。在實習前，要求學生不僅要預習實習的特定目的、鉗工實訓臺實習方法和步驟，而且還需預習實習所需的工具、量具、裝置以及注意事項和實習成敗的關鍵。在鉗工實習中，要求學生正確操作常2013年第4期用工量具和裝置，要求每一動作規範。鋸削時，要求學生注意鋸縫與所畫線的距離，要求學生注意鋸縫是否與非加工面垂直。銼削時，要求學生注意銼削麵光線明暗變化。鑽孔時，要求學生注意鐵屑的長短、鑽頭進入工件的深度，還要注意鑽孔時的聲音；用透光法測量時，要求學生注意工件與刀口尺之間光線的粗細。鉗工操作時，要求學生及時測量工件的長度、深度、角度、間隙、平面度、垂直度、圓柱度等。平時，要求學生注意各量具的特點、使用方法。製作時，要求學生對測量到的資料和觀察到的現象進行仔細分析，對鉗工操作進行實事求是的總結。鉗工實訓臺實習結束後，要求學生將使用過的工件、餘料、工量具按規定擺放整齊，並要求學生對裝置及時註上油。要求打掃衛生的學生將鉗工桌刷乾淨，地面掃乾淨，電風扇關好，電燈關好。接著，在各種規章制度的基礎上，制定《鉗工實習習慣評分評定細則》。在整個實習過程中，運用這一細則對學生的每一行為進行評分。從而調動學生和教師的力量對學生的每一行為進行有效的監督。
3.做好教師的示範動作，充分發揮示範作用教師在演示中要做到：(1)示範動作要規範，且乾淨利索，不能隨意出現不規範動作，造成誤導作用。(2)對實習的基本操作和工量具、裝置的使用方法進行首次講解時，做到邊講邊操作，並突出要領。經常使用的工量具應強調注意事項。對鑽床的使用還必須著重強調安全文明生產的有關事項。(3)實習過程中，教師要及時糾正隨時出現的錯誤姿勢和不規範動作。(4)實習準備要充分。必須充分考慮到可能會出現的現象，特別是出現書中沒有涉及的現象和經驗。如有的手鋸，所裝上的鋸條與鋸弓不在同一平面，學生鋸鋼板時，鋸縫始終歪向某一側。只要演示實習中強調在鋸削時眼睛盯牢鋸條，使鋸條豎直向下鋸下去，而不是看鋸弓，這類錯誤則會減少很多。實習中不但要講解教材的有關知識，而且要及時補充工廠中的經驗，如縫鋸歪了，怎樣矯正；三種銼削方法怎樣結合使用。(5)分組教學和逐個輔導相結合。遊標卡尺
針對學生的現狀，為了提高鉗工實習課的質量，提出以下幾方面的改進辦法。
1.端正指導思想，提高認識為適應21世紀教學的需要，應把實習技能的訓練作為職業教學中的重要教學任務來抓，及時轉變偏重理論知識教學、忽視實習教學的觀念，充分認識鉗工實習課在素質教學中的作用與地位。具體地講，在職業教學中要確立這方面的教學目標，制訂有序的實習計劃，同時要有相關的督促、檢查及整改措施。
2.養成良好的實習習慣，提高實習課的質量為了提高實習效果，必須使學生養成良好的實習習慣。首先，給學生制定一系列規章制度，對學生的鉗工實習進行規範。制定《鉗工實習室守則》和《安全文明生產要求》來規範學生的行為。制定《鑽床操作規程》等規定來規範學生的操作。在實習前，給學生講清良好實習習慣的每一細節，並讓學生明白每一細節的重要性。如在講解操作檯鑽時不戴手套的習慣中，引入嵊州市捲菸機械廠的事故：一職工在操作鑽床時，就是因為戴了手套，整隻手被鑽床捲了進去。這一事例能使學生對這一習慣產生很大的重視。其次，在實習的整個過程，要幫助和督促學生建立良好的實習習慣。在實習前，要求學生不僅要預習實習的特定目的、鉗工實訓臺實習方法和步驟，而且還需預習實習所需的工具、量具、裝置以及注意事項和實習成敗的關鍵。在鉗工實習中，要求學生正確操作常2013年第4期用工量具和裝置，要求每一動作規範。鋸削時，要求學生注意鋸縫與所畫線的距離，要求學生注意鋸縫是否與非加工面垂直。銼削時，要求學生注意銼削麵光線明暗變化。鑽孔時，要求學生注意鐵屑的長短、鑽頭進入工件的深度，還要注意鑽孔時的聲音；用透光法測量時，要求學生注意工件與刀口尺之間光線的粗細。鉗工操作時，要求學生及時測量工件的長度、深度、角度、間隙、平面度、垂直度、圓柱度等。平時，要求學生注意各量具的特點、使用方法。製作時，要求學生對測量到的資料和觀察到的現象進行仔細分析，對鉗工操作進行實事求是的總結。鉗工實訓臺實習結束後，要求學生將使用過的工件、餘料、工量具按規定擺放整齊，並要求學生對裝置及時註上油。要求打掃衛生的學生將鉗工桌刷乾淨，地面掃乾淨，電風扇關好，電燈關好。接著，在各種規章制度的基礎上，制定《鉗工實習習慣評分評定細則》。在整個實習過程中，運用這一細則對學生的每一行為進行評分。從而調動學生和教師的力量對學生的每一行為進行有效的監督。
3.做好教師的示範動作，充分發揮示範作用教師在演示中要做到：(1)示範動作要規範，且乾淨利索，不能隨意出現不規範動作，造成誤導作用。(2)對實習的基本操作和工量具、裝置的使用方法進行首次講解時，做到邊講邊操作，並突出要領。經常使用的工量具應強調注意事項。對鑽床的使用還必須著重強調安全文明生產的有關事項。(3)實習過程中，教師要及時糾正隨時出現的錯誤姿勢和不規範動作。(4)實習準備要充分。必須充分考慮到可能會出現的現象，特別是出現書中沒有涉及的現象和經驗。如有的手鋸，所裝上的鋸條與鋸弓不在同一平面，學生鋸鋼板時，鋸縫始終歪向某一側。只要演示實習中強調在鋸削時眼睛盯牢鋸條，使鋸條豎直向下鋸下去，而不是看鋸弓，這類錯誤則會減少很多。實習中不但要講解教材的有關知識，而且要及時補充工廠中的經驗，如縫鋸歪了，怎樣矯正；三種銼削方法怎樣結合使用。(5)分組教學和逐個輔導相結合。遊標卡尺