科學家們早己發現，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞，95% 的人僅僅只使用了自己的左腦。
科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的 3%~4% ，這是一個多麼令人吃驚和遺憾的事實！開發右腦，最關鍵和最重要的是在學習記憶時頭腦中要產生聯想，一邊學習，一邊在心目中不斷地描繪出影象。
因為右腦具有瞬間接受大量刺激的功能，如加以訓練，不僅可開發和保留相當一部分右腦潛能，更可促使大腦神經發達，擴大腦容量，進而有助於左腦的發育，右腦的潛能開發訓練可以透過參加精英特速讀記憶訓練來得到顯著提高。人腦所儲存的資訊絕大部分在右腦中，並在右腦中正確的加以記憶。
右腦如同一個書架，架上分類擺放不同的書籍，每本書有自己的書名，書中再分章劃節層層 記述，右腦資訊儲存量是左腦的一百萬倍。思考的過程是左腦一邊觀察提取右腦所描繪的圖象，一邊將其符號化、語言化。換言之，右腦儲存的形象的資訊經左腦進行邏輯處理，變成語言的、數字的資訊。
愛因斯坦曾這樣描述他的思考問題時的情景：“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考，當這種思考完成以後，我要花很大力氣把他們轉化成語言。”顯然，正是左右腦協同工作，使人類具有感知力、創造力。 特別值得提出的是人對自身右腦潛力的開發與運用尚處於低階階段。科學家們已經證明：右腦具備的圖形、空間、繪畫、形象的認識能力，即形象思維的能力，使它處於大腦感知世界的前沿。創造性思維中的“知覺”和“一閃念”是極其重要的，這一個“火花”往往孕育一個新理論、新學說，有的甚至催毀了原有的思想體系。此時，右腦具有的直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮巨大的作用。一句話，創新必須充分呼叫右腦。 正確使用右腦，人生才能更加充實美好。右腦是基於人類許許多多年遺傳資訊考慮問題，因而更豁達，視角更寬廣。學會用右腦思考，您會發現，原來生活可以更美好，學習可以更輕鬆，您的潛在能力更巨大。
科學家們早己發現，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞，95% 的人僅僅只使用了自己的左腦。
科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的 3%~4% ，這是一個多麼令人吃驚和遺憾的事實！開發右腦，最關鍵和最重要的是在學習記憶時頭腦中要產生聯想，一邊學習，一邊在心目中不斷地描繪出影象。
因為右腦具有瞬間接受大量刺激的功能，如加以訓練，不僅可開發和保留相當一部分右腦潛能，更可促使大腦神經發達，擴大腦容量，進而有助於左腦的發育，右腦的潛能開發訓練可以透過參加精英特速讀記憶訓練來得到顯著提高。人腦所儲存的資訊絕大部分在右腦中，並在右腦中正確的加以記憶。
右腦如同一個書架，架上分類擺放不同的書籍，每本書有自己的書名，書中再分章劃節層層 記述，右腦資訊儲存量是左腦的一百萬倍。思考的過程是左腦一邊觀察提取右腦所描繪的圖象，一邊將其符號化、語言化。換言之，右腦儲存的形象的資訊經左腦進行邏輯處理，變成語言的、數字的資訊。
愛因斯坦曾這樣描述他的思考問題時的情景：“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考，當這種思考完成以後，我要花很大力氣把他們轉化成語言。”顯然，正是左右腦協同工作，使人類具有感知力、創造力。 特別值得提出的是人對自身右腦潛力的開發與運用尚處於低階階段。科學家們已經證明：右腦具備的圖形、空間、繪畫、形象的認識能力，即形象思維的能力，使它處於大腦感知世界的前沿。創造性思維中的“知覺”和“一閃念”是極其重要的，這一個“火花”往往孕育一個新理論、新學說，有的甚至催毀了原有的思想體系。此時，右腦具有的直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮巨大的作用。一句話，創新必須充分呼叫右腦。 正確使用右腦，人生才能更加充實美好。右腦是基於人類許許多多年遺傳資訊考慮問題，因而更豁達，視角更寬廣。學會用右腦思考，您會發現，原來生活可以更美好，學習可以更輕鬆，您的潛在能力更巨大。