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1 # 有生於無空即是道
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2 # 小茉兒的唱唱唸念
做為培訓班老師，我要說的是人無完人，誰也不可能優秀得面面俱到。培訓班終究是學校的輔助教學機構，配合學校教綱，給孩子一下方法技巧的教學，一些知識總結梳理和思路拓展。
切勿人云亦云，盲目追隨！
我遇到一個家長，說過一句話：老師，我們特別重視孩子的教育問題，哪裡有試聽課，我們一定會去聽，不管多遠。
聽起來很感人，細想起來，很盲目！
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3 # 隨便看看微笑不語
每次見到這類問題的時候回答裡數量最多的一定是“不會”，而且有時候你會發現大家的理由也都差不太多。很多人把補習班當成了導致孩子學習負擔、壓力重的主要原因，並且往往每每提起之時都會表現出一副意欲殺之而後快的態度來……恕我直言，就我看到的這些說不去且給出來的理由沒有幾個是我認可的！尤其是那些什麼“身心健康”、“靜待花開”之類的，說真的，就這點見識給你說補課沒什麼大不了，你可能也理解不了的。
事實上說不補課的多數無外乎如下幾種情況：
不需要補的孩子成績已經不錯了，自認為沒有必要再增加負擔的——這就跟現實中往往越是自己孩子成績好的學會說什麼“成績不重要”是一個道理！自己有能力，說什麼都是無所謂的，而且這種情況說這話的時候是特別有自信、底氣的！
沒時間補的這一部分人應該非常的多，尤其是那些已經上了一些重點學校的孩子們，對他們來說往往應付學校裡的學習要求就已經非常吃力了，就算還去上補習班，往往也是以“提優”、“超前”為主的，說白了點那就是為了保持自己足夠的優勢或者為了競賽、自主招生等做準備才去的。這跟大多數人說的“補課”其實也不是一回事兒。
沒孩子或者孩子還小的這種人實際上還是挺多的，因為沒有置身其中，所以很多事情都可以理想化，甚至認為自己有能力解決各種問題，所以過度的自信會讓他們對這些“花錢遭罪”的事兒及其看不上——別問我是怎麼知道的，因為我也是這麼過來的。
真的關心孩子們的這部分人是真心心疼現在的孩子們，對他們來說一個孩子的身心健康遠遠要比成績更加重要！說真的，我是挺佩服、支援和理解他們的！這是大愛！
但是在我看來這部分人中有一大部分人實際上有點或許理想了且對“學習”本身過於“困難化”了，事實上雖然很多孩子的確不是“學習的料”，但是如果你真的去各個機構去看看你一定會大跌眼鏡的！那裡面快快樂樂的學生真的超出了你的想象！
怕別人超前太多的這個不言自明吧？現實中總有一些人自己不想學也不想別人學，而且這些人的特點就是總是試圖把問題綁架到更高的高度！比如上面這位，關於學不學奧數的問題直言不諱的說道“你一個人說了不算”。我就奇了怪了，自己要學難道還需要經過什麼部門審批同意嗎？這種人說出來的“道理”有多少人會聽的進去？
補習的根源源自於形式選拔，沒有淘汰就不會有競爭，沒有競爭就不會有各種花樣百出的投入，這是一場沒法講“公平”的競爭，就好比你有一個天生就聰明的孩子一樣，他可以過目不忘可以舉一反三，但是並不是人人都有這個福氣，而沒有這樣天賦的孩子為什麼不可以透過更多的投入一些時間、精力、金錢等在裡面？機構有罪在於他們會製造恐慌、破壞擇校的公平、詆譭在職教師以及抹黑現有教育資源等等等，但是這種事兒就跟“保險”一樣，多少年來都有人在罵，可是買保險的人卻越來越多……更多的人們不會因為一小部分人的拙劣表現就對整個行業進行否定的——更多的時候他們是會按照自身需求來決定自己的選擇的！ -
4 # 中小學英語精修
小學五年級的時候，我讓孩子去隔壁區的在職老師處補習，3小時50元，還補奧數，太划算了。那是四年前了，現在孩子高一了。
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5 # 西安鑫航標教育明責權
補習班，大家都說要找靠譜的，要找和好老師，問題是好老師的標準是什麼？讓孩子開心？學習進步？還是費用低？機構環境好？或者說機構分校多？到底是什麼？我也是補習機構，我們從不宣傳什麼名師，名師不能讓學生進步算什麼名師？進步了是機構和老師的功勞，退步了說是學生和家長的責任這樣的名校、名師有資格做教育嗎？機構賺錢那是理所應當，只是應該把賺錢建立在學生進步的基礎上，所以我們鑫航標～明責權【一對一補習防火牆】打破傳統的【預付款計時收費】，採用【後補繳且功勞付費】。有進步就繳費，沒進步就免費，100小時一對一免課時費。這樣我們公司才能和家長、學生的利益完全捆綁，一榮俱榮，一損俱損。完全杜絕【故意耗課時、小病大治、濫竽充數、推卸責任、退費難、捲款跑路】等坑害家長、學生利益的事件發生。
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不會去，沒有時間去。平時住校，週末各科作業加起來很多，還有英語課文、古文等很多要背誦的內容，週五、週六晚上要學到差不多十一點。寒假、暑假除了寫作業，還自學下學期物理、化學、數學、英語等各科課程，並完成同步習題訓練。聽力、作文也要練習。每天消化吸收一篇voa，目前還是慢速英語。背誦範文，改寫成自己的作文。一些難得的閒暇時間，看看課外書，出去運動一下。