喜歡歷史，是因為歷史很真實，一個人一件事，往往會影響歷史的發展方向。
我的高中歷史老師是一個乾癟的老頭，瘦高但精神得很。他的本身，就像一幅歷史骨架，乾巴巴但有一股令人無法忽視的韌性。他上課的神態我至今不能忘記，一本正經的口若懸河的說著一本正經的歷史，教科書上的歷史往往只有框框架架，一段精彩的歷史往事，印在課本上卻只剩下了時間地點和人物，只有骨架，沒有血肉，就像我的歷史老師。但老師很敬業，總能把我和同學們藏在歷史書下面的或武打或言情的小說抽出來，並把它們放在講臺上，不生氣也不說教，波瀾不驚的繼續他的歷史線條般的敘述。下課了，老師會把收上來的雜書拿在手上朝同學們揚一下，微笑著扔下一句：“書還要嗎？要就到你們班主任處領！”
高考以後，我聽說好多同學歷史這門學科要補考，因為要拿畢業證，所以好多在歷史課上混日子的同學們乖乖的回去補考，然後在拿到的畢業證書上，歷史後面有一個不太醒目的（補）字，至今還是我們同學間見面的笑話。
我算幸運的，畢業證上沒有任何（補字），但對歷史的喜歡，是在社會跌跌撞撞的磨練之後的沉澱般的修煉，歷史彷彿一堵厚重的大門，誘惑我去探索和思考，總在碰壁之後，去讀史書，總在心情不好的時候去翻看歷史，總在閒來無事的時候，把自己埋頭在歷史的凝重裡，然後，心會慢慢寧靜，一種無形的力量在滋生，彷彿脫胎換骨般，又有了面對世界的勇氣。
讀史書，我是門外漢，但我會憑我那點淺薄的靈性，去觸控歷史的脈搏，收穫屬於我的啟發和感動。
喜歡歷史，是因為歷史很真實，一個人一件事，往往會影響歷史的發展方向。
我的高中歷史老師是一個乾癟的老頭，瘦高但精神得很。他的本身，就像一幅歷史骨架，乾巴巴但有一股令人無法忽視的韌性。他上課的神態我至今不能忘記，一本正經的口若懸河的說著一本正經的歷史，教科書上的歷史往往只有框框架架，一段精彩的歷史往事，印在課本上卻只剩下了時間地點和人物，只有骨架，沒有血肉，就像我的歷史老師。但老師很敬業，總能把我和同學們藏在歷史書下面的或武打或言情的小說抽出來，並把它們放在講臺上，不生氣也不說教，波瀾不驚的繼續他的歷史線條般的敘述。下課了，老師會把收上來的雜書拿在手上朝同學們揚一下，微笑著扔下一句：“書還要嗎？要就到你們班主任處領！”
高考以後，我聽說好多同學歷史這門學科要補考，因為要拿畢業證，所以好多在歷史課上混日子的同學們乖乖的回去補考，然後在拿到的畢業證書上，歷史後面有一個不太醒目的（補）字，至今還是我們同學間見面的笑話。
我算幸運的，畢業證上沒有任何（補字），但對歷史的喜歡，是在社會跌跌撞撞的磨練之後的沉澱般的修煉，歷史彷彿一堵厚重的大門，誘惑我去探索和思考，總在碰壁之後，去讀史書，總在心情不好的時候去翻看歷史，總在閒來無事的時候，把自己埋頭在歷史的凝重裡，然後，心會慢慢寧靜，一種無形的力量在滋生，彷彿脫胎換骨般，又有了面對世界的勇氣。
讀史書，我是門外漢，但我會憑我那點淺薄的靈性，去觸控歷史的脈搏，收穫屬於我的啟發和感動。