我的女兒已經上完幼兒園的中班了，在上中班的第一學期，她們的班主任考上編制了，無奈又換了老師，家長們對這位新換的老師都有質疑，當然，前面那位班主任工作做的確實到位，我家寶貝在小班的時候很少出現問題，比如上廁所要排隊，冬天吃水果或者飯都是熱過的，但是換了老師之後頻頻出現問題，我家寶貝因為吃了涼的東西，在學校嘔吐發燒，老師也給我連說道歉的話；作為家長也沒多說什麼，只是建議他們以後天涼了，把水果熱熱吃，吃飯的時候多督促他們吃快一點；後來又因為兩個孩子跑著去拿杯子喝水而碰架，我家寶貝頭碰到櫃子上，放學的時候老師又給孩子的爺爺說了這件事，又在qq上和我道歉，我只能說，孩子在學校磕磕碰碰的是難免的，但是建議以後要養成排隊的習慣。後來在學期結束的時候，開家長會，這位老師把以前所有的情況都說了，以前的班主任是溫柔型的，她是嚴厲型的，讓孩子們在規定時間內吃完飯，有獎有罰，讓我感覺這位老師雖然嚴厲，但是有教育孩子有方法，作為家長希望教育孩子有嚴厲的老師。

既然家長對你有質疑，肯定有質疑的地方，你不防弄清楚他們質疑的地方，是質疑你的教學能力問題還是教學管理問題，你把他們質疑的地方做好了，他們自然而然就不會質疑了。總之，幼兒園的老師做什麼事情都要考慮周全，考慮到孩子們的安全，其次才是學知識的問題。

作為一名老師要是想教育好孩子，老師要個家長形成教育合力，老師作為專業人員，平時要主動的個家長溝通孩子存在的問題，儘量溝通得及時有效。老師在和家長交流溝通得過程中，面對不同年齡層次的家長，教師要採取不同的溝通技巧，以達到指導家長科學的育兒，促進幼兒健康成長的目的。

幼兒教育就是掙著賣白菜的錢，操著賣白粉的心。你以為你會感動家長感動領導，感動孩子，最後你卻發現你只感動了自己，總結完畢，到位！