學校的全稱是義烏工商職業技術學院，是一所大專院校不是本科，也是唯一一所把創業作為校訓的學校。

大專院校比較靈活，2017年湖北省潛江市的江漢藝術職業學院設定了小龍蝦專業，也成為新聞。

當然，有人說優秀畢業生是品學兼優的學生，掛7門課明顯不符合學習優秀。結合學校的辦學特色其實更好理解，這所學校把創業作為校訓，並開設淘寶班，出現了楊甫剛、何宏偉、石豪傑等創業明星，在校時已經收入客觀，最多的上千萬。

大學本來就是分層分類，當時提出應用型本科大學，試圖改變以往都是理論教學培養的模式。大專就是以應用為導向的教學，義烏工商學院的創業實踐其實正式應用能力的而提升，符合教育的個性化培養。

以前的校長說，商學院的學生們多是以失敗者的身份走進來的，與清華北大學子不一樣，傳統地教育方式不能使他們學有所成，只不過是白白浪費幾年青春和金錢。

其實，不必苛求學校無視知識的學習，也就是這個創業學院如此，其他學院還是理論為主，到底哪個好，學校的同學大概最清楚。

事件始末：義烏工商學院創業學院一名有7門功課不及格的學生，因創業表現優秀，最後學校經研究破格讓他如期畢業，還推薦該生參評浙江省優秀畢業生。

具體問題具體分析

首先我們來看看這是一所怎麼樣的學校。義烏工商學院創業學院，名字已經很好的說明問題了，顧名思義，學院的目的是教學生如何創業。我一直很贊同孔子所主張的“因材施教”，世界上不應該只有一種教育模式，把教育的目的放在首位才不會本末倒置。打個很粗獷的比方，廚師學院的學生做出了滿漢全席、機器學院的學生髮明瞭新一代智慧機器人、動畫學院的學生做出了堪比漫威電影的特效。這都是優秀學生的代表，哪怕其他科目掛科了，但他滿足了學校創立的目的，理應畢業甚至評選優秀學生。

這件事情唯一的不合理的地方在於“破格”二字。可以看出學校的老師很明顯地知道學校辦理的初衷，一名理應畢業的學生需要“破格”才能畢業，說明學校的制度不夠合理完善，所以學校管理者所需要做的不僅僅是成就一位特例，更應該完善學校機制，不能僅靠自己的判斷去決定一個學生的好壞，做到有理所依。

其實討論這件事情沒有太大的意義，能做到讓學校破格的學生，已經不太需要學校的認可了。世界上有很多著名的肄業生，例如喬布斯、戴爾。事件中的學生當然沒那麼牛逼，但他在某種程度上也算成功人士，不愁因為一紙畢業證而找不到工作（人家已經是老闆了）。