流光明滅煉天真，逝水湯湯淘沙金

學校裡安分守己的老實人，課堂上也有模有樣學習，可就是學業殿後，大概因為未開竅，欠缺分析論證由此及彼的思維，有讀書障礙，就如俗話說“不是讀書的料”，當然絕非弱智，學業之外行事毫無毛病。

改造不是沒有辦法，是小學生從小一補起，是中學生從初一補起，如此可能面貌改觀；只是這麼幹，對他們本人、他們家長以及教育者都是大工程，運作成本浩大，承之不起，只好放任自流。

他們基本是學校邊緣人，教師不喜歡也不嫌棄，有時班級學校有髒活苦活，好支使老實人，他們也樂於表現使用價值。同學之間，老實人遊離在各種小團體之外，他們不被接納，更可能是無心參與；老實人貌似木訥卻未必軟弱，乖戾者若欺負他們，逼急了會遭到狠烈反噬，不好惹。

老實人無聲無臭不起眼被忽視，久之對存在感低習慣成自然。拋開功利訴求，老實人品格上乘，是堪可結交的珍貴物件。就同齡人來說，他們是好夥伴；對教師來說，他們是好學生。我深有體會，我從學生而教師而閒貨，遇著那樣的同學和學生；可惜後知後覺，回不去了，“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”

初二同桌梁姓，就是那麼個老實人。一天我偷拿公物鋼絲刷當玩具，挫挫桌椅、刷刷腳底，看他一副人畜無害的模樣，我心生邪惡，冷丁猛擊其掌背一記，頓時出現一塊密佈血孔的創面；梁同桌懵圈一瞬，隨即暴怒作勢開打，幸得旁邊同學拉住勸和，否則比塊頭我必遭暴擊。

衝突之前，梁同桌送過我幾枚蠶繭，趣談蠶蛹破繭化蛾，蠶蛾產很多卵化很多蟲結很多繭；可是我錯失發達機會，偏信另一個同學蠱惑，蠶蛹極美味，剪開取出烤熟分食了。那次突然行兇，堪稱自不量力、恩將仇報，是本惡發作，不能以無知著魔之類辯解。

再見中年矣，提及往事愧疚難當，梁同桌打個哈哈、竟有這回事、不說想不起。他租賃一片山場開闢果園，種柚果。一個春日，十數名故舊作客他的柚園。柚花鬧猛，花香馥郁，青陽柚園猶如芬芳國度；近暮時分，採蔬烹雞，露天設筵，大傢伙吆吆喝喝狠搓一頓，落日金暉映照繁花果園，如夢如幻。

學生過後幹教職，我屬於師者庸類，幾年下來，工效每況愈下，靠邊站躲冷眼卻躲無可躲。唯有一名蘇姓學生待我如常，見面問好，疑惑者彼此並無特別交誼，何故如此？可能他推己及人，引我為同類吧，同類心區別於同情心同理心；又或者他學窘，不因庸師失去什麼、不因良師得到什麼，無所謂，拒絕隨眾小人態。

混不下去，自我開除，外出覓食多年歸來閒浪。一日路遇蘇同學，彼此寒暄，皆順理成章泯然眾人；他說喝一杯，我說不好飲、再說吧，別過感念他有心。又一日逛河濱，邊上有人招呼，是蘇同學，走過去，他跟前蹲著兩個大籮筐，裝滿金燦燦柚子；蘇同學讓我任取盡拿，怎好意思！他惱道不給面子？不能惺惺作態了，我抱走兩個，還有他的溫語：有空家玩！

又想起在校時，蘇同學曾送給我六七團家制的葦葉糯米糕；彼時流年不利、日子拮据，學生饋贈飼養了我兩天；尋思回味，葦葉分外清馨，米糕分外濃甜。回到家，剖果剝皮，柚子表皮檸檬素揮發，衝入鼻際，我哈嗤哈嗤連連噴嚏……

這種孩子其實就是存在感太低，成績可以慢慢往上趕，需要家長和老師共同努力教，只要不是太笨，夠努力，再一個就是勇敢，上課大膽回答問題，話說如果成績好了，自信心就會建立起來的。我家孩子正好相反，成績不錯，大名鼎鼎，不過是不好的名，調皮搗蛋，各科老師都頭疼！愁死！

人品很好，就是對學習沒興趣或者智商不夠。他們被欺負或被歧視。他們只是不擅長學習而已，三百六十行，行行出狀元。可以培養孩子其他方面的特長！

我就是這類人。從初中開始我就是哪種普通型別的一般人，成績時而中偏上一點時而中偏下一點，這類學生老師最多鼓勵鼓勵。（到初三開始老師就關注那些所謂的尖子生，就是能進重高或者有希望進好高中的人）從那時開始我就一直中偏下，後來進了市裡的第一職高，離普高差一點點。後來到了職高裡，可能因為環境或者自身不夠努力，差一點點能考上本科。或者這類人不是學習的料，或許初中那個時候老師能拉我一把。。。好好努力找一條適合自己的路吧

這種孩子是最容易被忽視的，甚至上學期間都沒人記得他的名字，步入社會也是喜歡幹默默無聞的那種工作，生活過於平庸。

這就是從小性格養成的，和家庭教育關係很大，孩子內向，家長不管教育。久兒久之學習跟不上又不好意思請教老師和同學，會越來越自卑.

這種孩子最容易被孤立和欺負，性格太老實容易被愛調皮搗蛋的學生欺負，成績太差沒辦法和成績好的一起玩，而且更容易被老師忽視，上課不容易被提問，不被老師喜歡。

在我的學生生涯裡能記住名字的有印象的同學要不是學習特別好的，要不就是整天打架鬥毆戀戀愛的，中間的那些同學名字和模樣真的都記不起來了

搗亂不搗亂和學習好不好沒啥直接關係。

學習需要自制力，智商，耐力等方面的綜合因素

同樣學習好的，也有外向內向，不過自制力強罷了。

學習不好的，也有自制力強的。

學點靠經驗能長進的技術吧。

我們中間大部分都是這樣的普通人，極好和極差的人畢竟少。及時在學校那些尖子生步入社會大部分也都歸於平庸，很平凡的過完一生。像馬雲、任正非這樣叱吒風雲的人物畢竟鳳毛麟角。我們只是世間的一抹塵埃。只有在縫隙中的Sunny下才可以偶爾看到一下，存在感本就低，大部分人都是如此，來也塵埃歸也塵埃。

這類的孩子多半是對學習不感興趣，心思沒有放在學習上，如果老師願意盯著，讓他學習那他學習成績也會處於中下水平吧。而另一種可能就是沒有學習天賦，屬於左耳進右耳出的那種，這一種佔少部分吧。