“飛黃騰踏去,不能顧蟾蜍”,這句話的意思是:龍馬飛黃騰達,看不到地上的癩蛤蟆。韓愈想要告訴兒子讀書的重要性。
“飛黃騰踏去,不能顧蟾蜍”這句話出自韓愈的《符讀書城南》。《符讀書城南》是一首充滿哲理的勸學詩,是詩人寫給正在求學的兒子符的。
詩人以木喻人,指出同樣是人,由於所受的教育不同,有的讀書,有的不讀書,差成了完全不同的兩種人。勤學則有成(“飛黃騰踏去”),不學則無成(“蟾蜍”),富有形象性。對比了讀書不讀書的兩種截然相反的前途,說明了讀書的重要性。以此勸勉兒子用功讀書。
《符讀書城南》全文包含了讀書的作用、讀書與不讀書的區別、知識與金錢的區別、學習的方法、寄語等五部分組成。全詩深入淺出,娓娓道來,飽含著一個父親望子成龍的拳拳之心和殷殷之情。
擴充套件資料
《符讀書城南》創作背景:
韓愈的這首詩作於1300多年前,那時讀書人的唯一出路就是入朝做官。所謂“學成文武藝,貸與帝王家”、“一登龍門,則身價百倍”,成了當時學生和家長夢寐以求的目標。韓愈本人也是透過這條道一路走過來的。韓愈長子將入城南學堂讀書,做父親的寫了這首詩勸勉兒子用功讀書。
作者簡介:
韓愈(768年—824年),字退之,河南河陽(今河南省孟州市)人,自稱“郡望昌黎”,世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代傑出的文學家、思想家、哲學家。唐宋八大家之首,和柳宗元並稱“韓柳”。著有《韓昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《師說》等等。
“飛黃騰踏去,不能顧蟾蜍”,這句話的意思是:龍馬飛黃騰達,看不到地上的癩蛤蟆。韓愈想要告訴兒子讀書的重要性。
“飛黃騰踏去,不能顧蟾蜍”這句話出自韓愈的《符讀書城南》。《符讀書城南》是一首充滿哲理的勸學詩,是詩人寫給正在求學的兒子符的。
詩人以木喻人,指出同樣是人,由於所受的教育不同,有的讀書,有的不讀書,差成了完全不同的兩種人。勤學則有成(“飛黃騰踏去”),不學則無成(“蟾蜍”),富有形象性。對比了讀書不讀書的兩種截然相反的前途,說明了讀書的重要性。以此勸勉兒子用功讀書。
《符讀書城南》全文包含了讀書的作用、讀書與不讀書的區別、知識與金錢的區別、學習的方法、寄語等五部分組成。全詩深入淺出,娓娓道來,飽含著一個父親望子成龍的拳拳之心和殷殷之情。
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《符讀書城南》創作背景:
韓愈的這首詩作於1300多年前,那時讀書人的唯一出路就是入朝做官。所謂“學成文武藝,貸與帝王家”、“一登龍門,則身價百倍”,成了當時學生和家長夢寐以求的目標。韓愈本人也是透過這條道一路走過來的。韓愈長子將入城南學堂讀書,做父親的寫了這首詩勸勉兒子用功讀書。
作者簡介:
韓愈(768年—824年),字退之,河南河陽(今河南省孟州市)人,自稱“郡望昌黎”,世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代傑出的文學家、思想家、哲學家。唐宋八大家之首,和柳宗元並稱“韓柳”。著有《韓昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《師說》等等。