還是適齡年齡最好，太小太大都不好，正常建議滿3週上幼兒園

太小了容易缺乏安全感，太大了也不好

適當年齡最好，接受新事物也比較容易點

漢語中說到“讀書”，可以兩方面理解：“看書，學習”；“到校正式上學”

如果說是看書學習，越早越好，只要孩子能看得進去，除了注意視力保護外多大都可以。當然可以先從畫本圖書入手，慢慢學會識字後再看文字內容。

如果說的是到學校正式上學，不建議太早，當然太晚也不好。但大多數現在的家長都希望送孩子早上學。我的多年觀察，孩子太小就上學，無論是心智、能力、自理等都跟不上，容易產生心裡上的自卑，而且始終跟隨在其他大同學的後面，長期下來容易把自己定位在弱勢群體當中。（看看這個幼兒園的圖片）

本來我們儘早送孩子上學，是希望孩子早受教育，早成才，可如果過早，很可能坑害了孩子耽誤了他的一生。

就年齡差來說，人到老年、成年沒大關係，比如，80歲去世和活了81歲，沒太大區別；30歲你的工作能力跟31歲的你的工作能力區別也不大。可5歲的孩子和6歲孩子的心裡承受力，理解力，甚至生活自理能力，學習能力等差很多。

而如果孩子稍大些上學，做事、學習、自理等始終走在別人前面，長此以往就會形成自信，今後的人生中始終是一個自信的人，有了自信就很容易成功！當然，如果孩子過大才送到學校，可能會有不融入感，就是不太融入大多數的群體，怕被孤立，一旦被孤立，無論學習、生活、心裡都會受影響。

所以結論是：年齡適中送去上學為好（基本按照國家規定就可以）

感謝邀請！現在父母對孩子的教育是從胎教開始的，孩子從一生下來，父母就試圖讓孩子學會天下所有本領，可憐天下父母心啊！要說讀書是早點好，還是晚點好？我認為是因人而異，對於大多數孩子來說，不能操之過急！理由很簡單:自小智力超群的孩子畢竟是極少數，還是讓孩子多享受點童真、童趣和童樂吧！在這裡要談論的讀書，只是學習的另一種表達方式。幼童不識字，但給他們聽點音樂，講些童話故事，學幾首古詩詞，背幾隻兒歌，培養孩子的興趣愛好和累積知識，我認為這是可取的。在今天有許多幼兒園偷偷摸摸讓孩子寫拼音字母，寫漢字，學拼音，做算朮，說英語，想突顯自己的教學質量，提早把幼兒推上學習的快車道。在這裡我敬請家長和老師關注一下孩子們的握筆姿勢，在曾經的教學中，我發現有許多初中生不會握筆，究其原因，幼兒時期，孩子的手指、腕關節不給力，由於過早讓孩子寫字釀成不良後果；現在有些幼兒老師出於好心，搞起英語特色教育，我想探討一個問題:音準如何？我認為在平常的教學中，通常不提倡換任課老師，尤其是英語老師。一個月前，我在北京王府井大街的北邊，看到家教老師在教一個4歲的男孩子講樂理知識，教得認真，聽得仔細，然而孩子時不時的在那兒翻白眼。父母希望孩子將來多才多藝，願望是好的，可有點過分。如今有許多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，讓孩子上了許多興趣班，既增加了經濟負擔，又累壞了孩子，這不值得！回到主題上，孩子讀書宜早還是按是按部就班？我力薦後者！您說呢？