「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽得見。」是更加常用的。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------兩者對比如下:「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽得見。」,明顯是誇張手法,因為針掉落的聲音通常是聽不見的。且句子中有兩個主體:
1、教室裡安靜極了的事物;
2、針。這兩個事物的關係如下圖所示:即,這句子所表達的意思中,是隱含著「針不被包含於安靜極了的事物中」這個含義的。反觀「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽不見。」,並未使用誇張手法,因為針掉在地上通常是聽不見的。句中同樣有兩個主體:1、教室裡安靜極了的事物;2、針。這兩個事物的關係如下圖所示:即,這句子所表達的意思中,是隱含著「針被包含於安靜極了的事物中」這個含義的。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------更合適的表達方式如下:1、「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽得見。」-誇張手法,用於形容教室裡極度安靜,輕微的聲響都能發現。2、「教室裡安靜極了,連廣播裡的怒吼也聽不見。」-誇張手法,用於形容教室裡人有意遮蔽了外界的打擾,沉浸在事物中,連巨大的聲響也聽不見。
「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽得見。」是更加常用的。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------兩者對比如下:「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽得見。」,明顯是誇張手法,因為針掉落的聲音通常是聽不見的。且句子中有兩個主體:
1、教室裡安靜極了的事物;
2、針。這兩個事物的關係如下圖所示:即,這句子所表達的意思中,是隱含著「針不被包含於安靜極了的事物中」這個含義的。反觀「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽不見。」,並未使用誇張手法,因為針掉在地上通常是聽不見的。句中同樣有兩個主體:1、教室裡安靜極了的事物;2、針。這兩個事物的關係如下圖所示:即,這句子所表達的意思中,是隱含著「針被包含於安靜極了的事物中」這個含義的。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------更合適的表達方式如下:1、「教室裡安靜極了,連根針掉在地上也聽得見。」-誇張手法,用於形容教室裡極度安靜,輕微的聲響都能發現。2、「教室裡安靜極了,連廣播裡的怒吼也聽不見。」-誇張手法,用於形容教室裡人有意遮蔽了外界的打擾,沉浸在事物中,連巨大的聲響也聽不見。