在全文中起：總結全文，點明文章中心的作用。最後一個自然段：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。擴充套件資料：人們在過往沒有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時用石塊鋪設的一種簡易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。不很平穩，走快才能保持平衡。也為一道風景。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉小路，也聯結著鄉親們美好的情感（石頭型狀方正，這樣平穩)。所有“小溪兩邊面對面”的人，所有年輕人遇到老人，都是這樣。一個總字，就寫出了大家都具有這樣的謙讓、互助的美德，這美德在家鄉，是一種常態，是一種風俗，這是說搭石是一道靚麗風景的重要原因。這正是作者要表達的意思。解放之後多年千萬回走搭石的經歷，詩人沒動筆，這主要是他在那二十多年當中，並沒有意識到“走搭石”這道“風景”的材料價值。作者看到了人們擠公車、橫過馬路擁擠無序，一下子想到了家鄉人走搭石的協調有序、謙讓互助。這對比，讓作者重新感受到了家鄉人“擺搭石、走搭石”過程中表現出來的心靈之美，情操之美，淳樸的鄉風之美，對現代人、現代都市的讀者有著非常深刻的教育意義，作者經過對比之後，發現的材料的價值。
在全文中起：總結全文，點明文章中心的作用。最後一個自然段：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。擴充套件資料：人們在過往沒有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時用石塊鋪設的一種簡易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。不很平穩，走快才能保持平衡。也為一道風景。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉小路，也聯結著鄉親們美好的情感（石頭型狀方正，這樣平穩)。所有“小溪兩邊面對面”的人，所有年輕人遇到老人，都是這樣。一個總字，就寫出了大家都具有這樣的謙讓、互助的美德，這美德在家鄉，是一種常態，是一種風俗，這是說搭石是一道靚麗風景的重要原因。這正是作者要表達的意思。解放之後多年千萬回走搭石的經歷，詩人沒動筆，這主要是他在那二十多年當中，並沒有意識到“走搭石”這道“風景”的材料價值。作者看到了人們擠公車、橫過馬路擁擠無序，一下子想到了家鄉人走搭石的協調有序、謙讓互助。這對比，讓作者重新感受到了家鄉人“擺搭石、走搭石”過程中表現出來的心靈之美，情操之美，淳樸的鄉風之美，對現代人、現代都市的讀者有著非常深刻的教育意義，作者經過對比之後，發現的材料的價值。