人的一生是學習的一生。但是在學校進行專門學習，接受專門教育，卻只有十幾年的時間。在這十幾年的學習時間裡，人的感受是不一樣的，有的人認為學習是一件樂事，因而越學越想學；有的卻覺得學習十分枯燥，因而產生厭學情緒。那麼怎樣使這漫長而又短暫的學習充滿無限樂趣呢？以上兩種不同情緒的產生，有各自不同的原因和基礎。樂學者一般學習比較順利，遇到困難能很快克服，從而使人產生成功的喜悅；更有強者，對待學習中的困難有一股拼勁，不解決問題誓不罷休，在征服困難的過程中產生更大的快樂和成功感。這些人往往是學業上的成功者。可是也有一些人對於學習上的困難有畏懼心理，久而久之，問題越積越多，終於到了跟不上集體水平的地步，因而產生厭學情緒，還有的人對長期而反覆地做相同的事感到乏味，沒有新鮮感，將學習、寫作業也列入其中；從客觀上講部分教師的教學方法呆板或考試、升學壓力大，作業負擔重也是原因之一。那麼，怎樣才能克服這種消極的厭學情緒呢？一、要清除畏難情緒要知道沒有克服不了的困難。克服學習上的困難首先要立足於自己多動腦筋，當覺得自己的能力達不到的時候，可以向同學或老師尋求幫助，當你從克服困難的過程中嘗試到成功的體驗時，你就不再會認為學習是枯燥乏味的了。要從心裡拒絕那種“我是差生，我根本就無法進步”的心理錯覺，因為事實上所有的學生都相差不大，沒有誰會比你強多少。你們的區別是：他們相對比較自信而已。事實上你也可以做到。眾所周知，愛因斯坦小時候就是一個老師眼中的差生，但是最後，他卻取得了無與倫比的成就。二、要培養學習興趣興趣主要是靠培養而產生的。興趣來源於好奇心。培根說：“知識是一種快樂，而好奇心是知識的萌芽。”這種好奇心可以發展成為求知慾望，有了求知的慾望，就不再會把學習看作是一種負擔了。可以將學習與自己特長結合起來。其實特長與學習並不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由於有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。調查表明，很多厭學的學生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習慣，如經常上網玩遊戲。三、要樹立正確的觀念學習是自己的事，是為了讓自己能在將來的社會中生存。世界向前邁進，社會飛速發展，當今社會和未來世界對人的要求越來越高，沒有知識是無法適應社會的，更不用說發展社會了。當然，對於有嚴重心理障礙的厭學學生，靠以上方法可能無法取得效果，就必須儘早請心理醫生診斷，利用醫學手段來治療厭學症。對患有厭學症的學生進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，才能讓每一個學生更好地適應學校教育的要求。從而順利走完健康成長的歷程。
人的一生是學習的一生。但是在學校進行專門學習，接受專門教育，卻只有十幾年的時間。在這十幾年的學習時間裡，人的感受是不一樣的，有的人認為學習是一件樂事，因而越學越想學；有的卻覺得學習十分枯燥，因而產生厭學情緒。那麼怎樣使這漫長而又短暫的學習充滿無限樂趣呢？以上兩種不同情緒的產生，有各自不同的原因和基礎。樂學者一般學習比較順利，遇到困難能很快克服，從而使人產生成功的喜悅；更有強者，對待學習中的困難有一股拼勁，不解決問題誓不罷休，在征服困難的過程中產生更大的快樂和成功感。這些人往往是學業上的成功者。可是也有一些人對於學習上的困難有畏懼心理，久而久之，問題越積越多，終於到了跟不上集體水平的地步，因而產生厭學情緒，還有的人對長期而反覆地做相同的事感到乏味，沒有新鮮感，將學習、寫作業也列入其中；從客觀上講部分教師的教學方法呆板或考試、升學壓力大，作業負擔重也是原因之一。那麼，怎樣才能克服這種消極的厭學情緒呢？一、要清除畏難情緒要知道沒有克服不了的困難。克服學習上的困難首先要立足於自己多動腦筋，當覺得自己的能力達不到的時候，可以向同學或老師尋求幫助，當你從克服困難的過程中嘗試到成功的體驗時，你就不再會認為學習是枯燥乏味的了。要從心裡拒絕那種“我是差生，我根本就無法進步”的心理錯覺，因為事實上所有的學生都相差不大，沒有誰會比你強多少。你們的區別是：他們相對比較自信而已。事實上你也可以做到。眾所周知，愛因斯坦小時候就是一個老師眼中的差生，但是最後，他卻取得了無與倫比的成就。二、要培養學習興趣興趣主要是靠培養而產生的。興趣來源於好奇心。培根說：“知識是一種快樂，而好奇心是知識的萌芽。”這種好奇心可以發展成為求知慾望，有了求知的慾望，就不再會把學習看作是一種負擔了。可以將學習與自己特長結合起來。其實特長與學習並不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，因為它們可以相互影響，由於有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。調查表明，很多厭學的學生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習慣，如經常上網玩遊戲。三、要樹立正確的觀念學習是自己的事，是為了讓自己能在將來的社會中生存。世界向前邁進，社會飛速發展，當今社會和未來世界對人的要求越來越高，沒有知識是無法適應社會的，更不用說發展社會了。當然，對於有嚴重心理障礙的厭學學生，靠以上方法可能無法取得效果，就必須儘早請心理醫生診斷，利用醫學手段來治療厭學症。對患有厭學症的學生進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，才能讓每一個學生更好地適應學校教育的要求。從而順利走完健康成長的歷程。