只要說話沒有受到影響，沒有關係。四五歲是孩子學習說話的最佳時期，不管是城裡還是農村，你直接用普通話跟他交流，把耽誤時間補回來，不會背詩不必大驚小怪，小孩子到適合年齡讀書，社會知識可以豐富一些。

三歲前的孩子還接觸不到文化領域的東西，所以文盲奶奶撫養問題不大。但三歲後孩子要開始聽故事、算數、識字這些了，就需要家長帶著慢慢教，潛移默化的教。如果還是依靠奶奶來撫養肯定是不怎麼好的。如果父母工作麼，可以讓奶奶擔當撫養照顧孩子的主力，父母每天下班回到家抽出時間陪娃學習和玩耍。只要父母能天天堅持高質量的陪伴，哪怕每天只有一個小時，也是很好的。可以用這一個小時時間陪娃背背兒歌、學學認字、親子閱讀等。

從家長自身下定決心，多陪伴，陪孩子：學會生活，學會交往，學會學習

有一句話說：“孩子小時候欠下來的債，總是要還的，甚至還會加倍奉還。”

問題中的孩子根源不是三歲前跟著文盲的奶奶生活，造成孩子種種問題最主要的原因還是父母離異，缺失完整的家庭給予孩子的愛和關注。

而在孩子所表現出來的這些問題中，最主要的其實不是學習的問題，是性格，是孩子對自我的封閉，從而影響到其它方面也封閉起來，很難突破。要想改變這些問題，不是簡單地送城裡上學還是繼續留在農村這麼簡單就可以解決的，關鍵還在於現在陪伴孩子的你。

一、多陪伴，學會生活

孩子都是在陪伴中點點滴滴成長起來的。當下，首先要陪著孩子學會生活，培養孩子一些自主的能力，自己的事情有能力自己做，家裡的事情也可以分擔著做。

在生活中，讓孩子感受到自己的存在和重要，讓孩子也從中體會到小小孩子也有責任。

二、多陪伴，學會交往

隨著孩子的長大，交往也變得越發重要起來。與同伴怎麼交往？與長輩怎麼交往？與老師怎麼交往？各種各樣的人會出現在孩子的生活裡影響著孩子的成長。

這些交往，可以在書中，也可以在生活裡告訴孩子。日積月累中，抓住交往帶來的益處，努力讓孩子感受到交往的愉悅。

三、多陪伴，學會學習

一個會生活，會交往的孩子，往往也自然會學習。但孩子畢竟還小，知識的輸入需要家長的陪伴。一是時間上的陪伴，二是方法上的陪伴。作為家長，有計劃，有目的地陪孩子進行有字之書和無字之書的同步學習，這是很需要的。

比如：到超市購物可以讓孩子看看商品的價格，瞭解元角分；看到路上的標語，可以和孩子讀一讀，既認字又瞭解時事，學習無處不在。

我始終認為，孩子的好與不好，都是父母給的。

我們作為父母，不能因孩子有問題只會一味地埋怨，我們應該從自己身上去找原因，問題的根源一定是在我們父母的身上。

所以，想對提問的你說：“如果真的希望孩子有所改變，那得先從自身做出改變，接下來，花時間，花精力，花智慧地陪伴孩子，相伴付出一定會有回報的！”

祝：孩子越來越自信，越來越Sunny！

因為父母離異，孩子三歲前一直跟著文盲奶奶生活，現在孩子馬上要上學了，你已經意識到問題的嚴重性了，不過三歲才上幼兒園，還為時不晚。

離異家庭的孩子本來就比完整家庭的孩子缺愛，可能你也是逼不得已，在家陪孩子可能就沒辦法工作。但是現在孩子到了該上學的年齡，你有條件帶他去城裡上學，個人建議帶孩子去城裡讀書，孩子也能享受到一個好的教育環境，對今後的學習也是有利的，而且你下班了還能有時間陪陪孩子，一舉兩得。

當然了，如果你選擇讓孩子繼續留在老家，可能你可以多掙些錢，但是我們都知道老人會過分溺愛孩子，對孩子的所有要求都無條件滿足，會導致孩子的三觀不正。做錯事情了自己有理都是別人的錯，在家孩子是大王，大家都要圍著他轉，不懂得體諒你賺錢的不易，更重要的是幼兒園和小學低年級是孩子培養學習習慣的時候，如果孩子能夠在你的監督下，養成一個好的學習習慣，那麼以後到初高中孩子的學習基本不用你操心了。