【校園裡的那些事】

從提問內容看這應該是在我們小學校園內常見的事情之一，說大也不大，說小也不能不問。

孩子的天性是“好玩”，所以無論是在家裡，還是在學校裡，在班上，經常會暴露出這樣的天性。儘管家有家規，校有校紀，但孩子還是難免不出現這樣或那樣的惡作劇，因為這是屬於他們的年齡，這是屬於他們的“天性”，天性怎麼能扼殺得了呢！當然這樣說並不是說孩子出現了這樣的問題就可以置之不理，而是想要告訴家長一個事實，這類事情屬於孩子成長過程中的正常現象，沒有“如臨大敵”“大動干戈”的必要，只要妥善處理好就行。

怎麼妥善處理呢？本人的建議是——

首先要了解，和自己孩子進行必要的溝通交流，瞭解事情的真相。一是具體瞭解一下當時的情況，你的孩子有沒有過錯在先？因為任何一件事情的發生都是有前因後果的。二是瞭解一下這類事情是偶發，還是常發？因為任何事情都是有過程的，不是一撮而就的。三是瞭解一下犯事孩子的情況，是留守兒童？是單親家庭？是離異家庭……為自己解決問題做好充足的準備。

其次要發聲，和孩子老師進行有效的溝通交流，還原事情的真相。這其中有三點要注意，一是要“客觀”，自家的孩子也好，犯錯的孩子也好，本著實事求是的原則，如實反映，當然老師也會具體瞭解事情真相的。二是“誠懇”，向老師表明自己的觀點，希望老師妥善處理，不是來找茬子的，為自己孩子好，也是為犯錯孩子好，坦誠布公。三是要“信任”，要相信老師會感謝你對工作的支援配合；要相信老師會公正處理這樣的偶發事情；三是要相信老師會一如既往地對每一位孩子的關心呵護。老師的偉大就在於“無私”！

對孩子在班上遇到的各類事情，無論是好的，或者是不好的，回家一定要和爸爸媽媽交流，不要憋在心裡不說，稱職的家長是會“陪伴”孩子的，是會陪伴孩子成長的。

對孩子在班上遇到的任何問題，要讓孩子學會主動向老師反映。這既是孩子成長過程中要學會的處事方法，也是孩子成長過程中要提升的交際能力。

總之，有什麼事直接和老師說，不要有什麼顧忌，因為你是為了自己的孩子好，老師是為了一個班的孩子好！大家的“心願”都是一樣的！

對於這個問題的處理方式，我認為可以遵循這樣一個流程：

首先，我們需要問明孩子事情發生的原委，就是這個事情到底是誰先挑起的，如果是咱自己孩子先挑起的，那麼這個事情內部進行解決就可以了。

如果這個事情跟孩子沒有關係，他是純粹被欺負了，接下來我們需要問孩子兩個問題，然後根據這個問題來判斷我們該如何去做。

如果是第一個問題，他回答的為“是”的話，有很多同學都在欺負她的話，那麼我們家長需要做兩件事，

因為這個涉及到一個社交的問題，老師只能解決表面的現象，不能在根本上解決問題，我們不能讓孩子做一個軟弱的孩子，不能讓他任由欺負，然後等著人去幫助。如果真的是有很多人在欺負她的話，那麼必須要進行反擊。需要注意的是，在反擊的時候注意力度。

下面是第二個問題，如果他回答：這個孩子一直在經常欺負他的話。那麼我們要做的馬上打電話告訴老師說明這個情況，但是不要擅自去聯絡對方孩子的家長。

原因是：這個孩子長久地欺負別人，他肯定是個非常跋扈的孩子，家庭的管教是不夠的，家人是溺愛的，所以我們直接去找家長，恐怕會碰了一鼻子灰而且會鬧得很不愉快，不利於這個時間去解決。

第一時間找老師，那是因為這種欺負的情況在老師看來是非常嚴重的事情，他一定會給你最快最滿意的答覆。

為什麼不能去反擊呢？這樣的孩子往往心眼比較小，我們還是要在學校裡生活很長時間，不能給孩子樹立一個這樣永久的敵人，所以，讓老師出面，讓大人去解決，遠比讓孩子自己去解決要好得多。

個人觀點，不當之處請批評指正！