“夫”有兩個讀音：1. fū 、 2. fú一、名詞。“夫”作名詞時，讀作“fū”，意思是成年男子或丈夫。如：①遂率子孫荷擔者三夫．。（《愚公移山》） 譯文：於是帶領兒孫中（能夠）挑擔子的三個人．。②未幾，夫齁聲起。（《口技》） 譯文：不久，丈夫．．的呼嚕聲想起來了。③此庸夫．之怒也，非士之怒也。（《唐雎不辱使命》） 譯文：這是庸人．發怒，不是士發怒。 在古代漢語中，“夫”與“子”連用，組成“夫子”一詞，表示對男子的尊稱。如：④．夫子．．何命焉為？（《公輸》） 譯文：先生．．對我有什麼吩咐呢？二、助詞。“夫”作助詞時，讀作“fú”，可以用在句首、句中或句尾。在句中所處位置不同，作用也不一樣。1、用在句首，表示將要發表議論，引出議論，可以不要翻譯。如： ①夫．專諸之刺王僚也，彗星襲月。（《唐雎不辱使命》） 譯文：專諸刺殺王僚的時候，彗星遮蓋了月亮。②夫．環而攻之，必有得天時者„„（《得道多助 失道寡助》） 譯文：包圍起來攻打它，一定有得到（有利於作戰）的天氣、時令„„③夫．大國難測也，懼有伏焉。（《曹劌論戰》） 譯文：（齊國）是大國，難以摸清（它的情況），怕他們有埋伏。2、用在句中，只起到補充音節的作用，無實義。如： ①岱宗夫．如何？（《望月》） 譯文：泰山是什麼樣的呢？“夫”字的這種用法極少，初中教材所選古詩文中只此一例。3、用在句尾，表示感嘆，相當於現代漢語中的“啊”、“唉”等。如： ①子在川上曰：逝者如斯夫．。（《論語》） 譯文：孔子在河岸上說：逝去的時光就像這河水一樣，晝夜不停啊．。 “夫”字的這種用法在初中教材中出現的也很少。 三、指示代詞。“夫”作指示代詞時，讀作“fú”，相當於“彼”、“此”，可譯為“這”、“這個”、“那”、“那個”等。如：①予觀夫．巴陵勝狀，在洞庭一湖。（《岳陽樓記》）譯文：我看這．巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。②非夫．人之物而強假焉，必慮人逼取。（《黃生借書說》） 譯文：不是那個．．人的東西而勉強借來，必定擔心人家催著要。

“夫”有兩個讀音：1. fū 、 2. fú

一、名詞。

“夫”作名詞時，讀作“fū”，意思是成年男子或丈夫。如：

①遂率子孫荷擔者三夫．

。（《愚公移山》） 譯文：於是帶領兒孫中（能夠）挑擔子的三個人．。

②未幾，夫齁聲起。（《口技》） 譯文：不久，丈夫．．的呼嚕聲想起來了。

之怒也，非士之怒也。（《唐雎不辱使命》） 譯文：這是庸人．

發怒，不是士發怒。 在古代漢語中，“夫”與“子”連用，組成“夫子”一詞，表示對男子的尊稱。如：

④．夫子．．何命焉為？（《公輸》） 譯文：先生．．對我有什麼吩咐呢？

二、助詞。

“夫”作助詞時，讀作“fú”，可以用在句首、句中或句尾。在句中所處位置不同，作用也不一樣。

1、用在句首，表示將要發表議論，引出議論，可以不要翻譯。

如： ①夫．專諸之刺王僚也，彗星襲月。（《唐雎不辱使命》） 譯文：專諸刺殺王僚的時候，彗星遮蓋了月亮。

②夫．環而攻之，必有得天時者（《得道多助 失道寡助》） 譯文：包圍起來攻打它，一定有得到（有利於作戰）的天氣、時令

2、用在句中，只起到補充音節的作用，無實義。

如： ①岱宗夫．如何？（《望月》） 譯文：泰山是什麼樣的呢？

“夫”字的這種用法極少，初中教材所選古詩文中只此一例。

3、用在句尾，表示感嘆，相當於現代漢語中的“啊”、“唉”等。

如： ①子在川上曰：逝者如斯夫．。（《論語》） 譯文：孔子在河岸上說：逝去的時光就像這河水一樣，晝夜不停啊．。 “夫”字的這種用法在初中教材中出現的也很少。 三、指示代詞。

“夫”作指示代詞時，讀作“fú”，相當於“彼”、“此”，可譯為“這”、“這個”、“那”、“那個”等。如：

①予觀夫．

巴陵勝狀，在洞庭一湖。（《岳陽樓記》）

譯文：我看這．巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。

②非夫．人之物而強假焉，必慮人逼取。（《黃生借書說》） 譯文：不是那個．．

人的東西而勉強借來，必定擔心人家催著要。