人，有兩種屬性:自然屬性即動物屬性；人之所以又不同於動物，是因為人會勞動、懂生產、知協作，而這些就是人的社會屬性了。

人，在天地之間立足，首先要同大自然鬥爭，最大限度地從自然界中獲取人類生存的必須物品，這就需要人、人類會勞動，懂生產。而勞動技能的獲得、生產能力的形成、提高等必須靠一代又一代人的言傳身教。教育是主戰場，課堂是主陣場，課堂教學是重要手段。一個人的智慧、能力畢竟有限，因此人、人們必須相互協作，而團隊精神、協作精神必須在課堂教學中培養。在課堂教學中，要加強思想品德教育、愛國主義教育、職業道德教育，進而提高學生的社會責任感。什麼是社會責任感？如何愛國？怎樣提高職業道德？文以載道，在傳授知識的過程，潛移默化地幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。一定要結合學生的生活實際，使學生知道愛父母、愛家庭、愛同學、愛老師、愛班級、愛學校等就是愛國，就是人的社會責。在過集體生活中，嚴格遵守法律、切實履行條例、規章、制度等，就是實現人的社會責任。老子說:不失其所者久。個人認為:出色地完成本職工作，就是社會責任感的最好體現。個人觀點，僅供參考！！！

一、為什麼要提高學生社會責任感

學生是祖國的未來，怎能讓花朵在這樣的環境下成長，所以提高全民社會責任感刻不容緩，社會責任感提升了，人們的環保意識等其他潛意識都會隨之得到提升，最終建成和諧社會。

二、如何提升全民社會責任感

提高全民社會責任感，最好的方法就是從教育入手。化學又是所有學科中與生活聯絡最緊密的，化學品使用不慎就會對環境造成破壞。所以作為化學教師，在日常的化學教學中，有必要進行道德教育的滲透，這正是我們在日常教學中應深度改進的方面。我們要把社會責任感教育融入化學教學中，向學生逐步滲透這種意識，課堂上透過設計教學環節，改變教學策略，課下鼓勵學生參與研究性活動，增強化學與生活的聯絡，提高學生社會責任感。進而透過普及教育，提高全民社會責任感。以下是本人透過分析總結，並結合平時教學實踐中的一些體驗，淺談化學教學如何滲透社會責任感教育。

三、進行社會責任感教育的具體做法

1.教科書的運用與改革

教科書是根據課程標準編寫的，是國家官方材料，學生有效學習的工具。現行的教科書很少有關於社會責任感的板塊，但是它有豐富多彩的欄目，如果能在這些欄目中增加社會責任感教育內容，學生就能在日常使用中得到情感的內化，社會責任感也會在學習中慢慢滲透。

2.教師的主導作用

教師作為課堂的主導，對學生人生觀價值觀的形成起重要作用，教師應在自己的課堂中融入更多關於社會責任感的教育，既能提升學生學習興趣，又能豐富自己的課堂，為此，老師要吃透教材中滲透的理念，根據課標改變策略，收集教育資源，在平時生活中要廣泛涉獵，不斷更新課堂觀念，在講課時用一些與生活息息相關的事例感染學生，可以使學生得到更多的情感態度價值觀的體驗。

3.開展研究性學習活動

研究性學習是在老師指導下，學生根據自己的興趣確定課題，主動研究的學習[1]。它重視學生自主參與、合作，學生只有透過自身實踐，才能將課本知識內化，提高自己的情操，所以研究性學習是適合社會責任感教育的方式。

為使研究性活動豐富多彩，教師應進行詳細的活動設計，鼓勵引導學生積極參與，使同學們在實踐中體會社會責任感的重要性，也透過互相學習，增強集體責任感，進而提升社會責任感。

4.現代多媒體教學

多媒體教學作為現代化教學方法，是最能提升學生學習興趣的，在媒體教學中，增加一些關於社會責任感的版塊，比如透過多媒體進行化學史教育，提高學生愛國意識，瞭解前人為國家建設做出的貢獻。充分利用教學輔助系統，可以提高工作效率，並且達到事半功倍的效果。

5.環境教育

對於學校教育，學生學習的環境多指校園氛圍。要想對學生進行社會責任感教育，改善校園環境也不失為一種好方法，能讓學生在平時下課活動時潛移默化地接受社會責任感的洗禮和薰陶。比如，十一來臨，學校可以對校園內部進行裝飾，多設定一些關於愛國主義教育的版塊，使學生體會我們每一個人都有責任為祖國更加繁榮富強、實現社會主義中國夢做出自己的貢獻。另外，校園的櫥窗裡也可以設計一些關於化學史的知識，它有豐富的教育功能，能使學生在自由活動時也能理解所學知識，感悟化學學習方法。

四、結語

教育是一個漫長的過程，但教育所走的每一步都會對學生的未來產生深遠影響，所以在提倡素質教育的今天，不能一味關注成績，而應使教育真正使人得到全方面發展，成為一個完人，而在素質教育中，德育為先，只有成為一個有社會責任感的人才能做其他事。因此加強社會責任感教育是必行的。