您肯定也知道：不管學什麼，興趣是最好的老師。

拼音學不好，是孩子沒發現興趣點。

由一個最簡單也最實用的方法：把每個字母卡通化。這個辦法能吸引孩子注意力，更有興趣學，還有助於增強記憶。

舉例：K，像兩隻蝌蚪游到了水草旁。（下方圖例）

我有一同學，老傢伙了，娶了新老婆，生了二胎。

某日打電話給我，問我他的二胎一年級，拼音不行怎麼辦？要不要補課，要不要刷題？

我說，40多年前，你學拼音，有沒補課，有沒刷題？

他說，額。。。。。。沒，但我的二胎的媽，我的新老婆有點緊張。

我給他一個意見，我說週末帶著你的二胎，去北京路新華書店，去賣點讀機的攤位。讓你的二胎試試那些有學拼音功能的點讀機。那個牌子的點讀機你家二胎用的順手，你就買那個牌子的。

買回家，每天點一個小時，我包你兩個星期就搞定小學那幾個爛拼音。

兩個星期之後，我同學又來電話，說拼音搞定了，點讀機沒用了。我說，留著吧，將來還有老同學有二胎，你就送給人家吧。

題主的娃一年級拼音不好？

去買一臺點讀機吧。

每天點一小時，兩週你就能搞定。

首先。讓孩子明白為什麼要學漢語拼音，告訴他，學會了就可以認識自己想認識的任何一個漢字了，自己能讀書了。其次，家長和老師溝通好配合好，家校一起練習。最後是家長在家給孩子多讀書，多和孩子一起認讀。鼓勵、幫助最重要！提示：學拼音也是要有個過程的。想想父母自己是怎麼學習的？

我家拼音也不太好，個人分析主要原因沒掌握好聲母、韻母，反覆拼讀，讀一些帶拼音的繪本，現在慢慢變好了，對拼音的“讀感”來了，自然會拼讀了！總之一句話堅持反覆拼讀，一定會有收穫……

首先家長要知道，學習拼音的最終目的是為了識字。學習拼音只是方便識字的一種手段。

剛上小學的孩子都有一個通病，就是拼音學不好、讀不好。不要著急，不要對孩子發脾氣，否則孩子可能會對學習產生牴觸情緒。

小巧這邊有個辦法，父母可以回家試試看。

找一本帶拼音的繪本，每天讀一篇，隔天要複習前面的。家長和孩子提前說好，如果連續七天閱讀就給他獎勵，但是獎勵不是父母定，而是讓孩子自己列，家長從中選一個。這樣孩子既有動力，又會養成閱讀習慣，還能多識字、多練習拼音拼讀。

一年級拼音不好很正常，國家不允許幼兒園教拼音，一年級人家剛學，你就要求好不好的，太早了。

別緊張，慢慢來。

一年級孩子拼音不好是很正常的事，家長也不必著急。

一年級孩子，剛從幼兒園出來，拼音不紮實，估計有20一一30%的學生不會拼音識字，不能獨立完作業。但一上教材內容僅僅安排一月左右的時間補習拼音。這對於一個拼音沒有學會的孩子，要想在這很短的時間內把拼音完全撐握是不可能的。很多一年級老師都把拼音識字貫穿到一年級的整個教學過程中。作為家長，也不必給孩子補習，可從聲母天開始，每天給孩補幾個字母，要求會讀會認會背會默寫，把聲母和韻母全記熟了，再教孩子拼音識字，切莫一邊學聲母韻母邊拼音，這樣孩子很容易將聲母和韻母搞混淆，欲速則不達。這樣堅持個把學期，孩子就可能走上正軌。如果孩子在學英語，建議暫停，因為英語字母和拼音字母寫法相同，只是讀音不同，更容搞混淆，搞不好兩門功課都學不好。

拼音不好將影響至少整個小學階段的語文學習。

本人還在教一年級，學生系山村孩子，又沒有提前學習拼音，所以普遍學得不太好。於是，我採取如下措施予以應對：

1、放慢速度。不去和城裡孩子比。

2、課文教學仍然拼音打頭。

3、不急躁，給孩子時間。

4、優生帶後進生，人人過關。

5、鼓勵孩子，卻不增負。

6、爭取家長積極配合。

需要強調的是，拼音的熟練是一個偱序漸進的過程，絕不能急於一時熟練拼音，影響孩子後續學習的信心！

學習的自信也是拼音學習的過程的重點培養內容。教師或家長需要耐心等待！

一年級有很多小朋友的拼音都不好。主要問題是第一，在學前教育的時候沒有進行提前學習，所以當上課的時候，小學老師的進度拉得很快。如果沒有基礎的孩子是學不好的。

再談一下有基礎的孩子。即使孩子在學前進行了拼音的學習，也參加了學校的考試，但是你們會發現自再讀一些文章或者課外讀物的時候，對於拼音也會經常搞混。這就是因為應試教育，只是讓孩子背了書本上的一些拼音詞。但是拼音是一個多練多累積的過程，要想學好拼音就必須像查字典一樣，一個一個的去讀。多要孩子讀一些有拼音標註的文章。讀得多了，孩子自然就記得熟了。關於一年級小朋友的語文學習和數學學習，我錄製了和學校同步的教學影片。大家感興趣的話可以關注我。翻看一下影片。相信會對你們有幫助。