促進教育公平要把促進義務教育均衡發展作為重點。當前要在以下幾件事上下功夫。首先，推進學校標準化建設。改造薄弱學校，儘快使師資、教學儀器裝置、圖書、體育場地基本達標。實施好中小學校舍安全工程，實現城鄉中小學校舍安全達標。要用十年左右的時間，基本完成義務教育標準化建設。其次，著力解決“擇校熱”問題。加快縮小校際差距，加快薄弱學校改造。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中。義務教育階段不得設定重點學校和重點班。要加強區域內教師資源的統籌管理和合理配置，實行縣（區）域內教師、校長交流制度，有條件的城區和農村可以逐步探索教師定期交流制度。創新教師補充和退出機制。三要保障進城務工人員子女和留守兒童平等接受義務教育的權利。要制定進城務工人員隨遷子女義務教育後在當地參加升學考試的辦法。要重點建設好勞務輸出大省和特殊困難地區農村寄宿制學校，改善辦學條件，優先滿足留守兒童就學需要。同時，健全學校、家庭和社會相結合的教育和監護網路，幫助留守兒童健康成長。
促進教育公平要把合理配置教育資源，向農村、邊遠貧困地區和民族地區傾斜作為根本措施。當前，要在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜，加快縮小城鄉差距。統籌城鄉教育發展，有條件的地方在義務教育階段儘快形成城鄉同標準、一體化發展的格局。要加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區義務教育的轉移支付力度，加快縮小區域差距。要以教育資訊化促進優質教育資源共享。教育資訊化是共享優質資源的最好載體，是促進教育公平成本較低、便捷高效的途徑。要以建設中小學現代遠端教育平臺為重要抓手，整合網際網路、廣電網和電信網等網路資訊資源，加快資訊基礎設施和應用體系建設。
在推進教育公平的過程中應注意把握好兩點：促進教育公平關鍵是透過抬高底部來縮小差距，不能搞不講效率和特色的絕對平均，更不能“削峰填谷”，不能把學校辦成千篇一律，千校一面，否則表面看實現了公平，但學校卻失去了特色，不注重內涵，導致整體教育質量和水平的下降。另外，促進公平不能急於求成，要進行長期艱苦的努力。特別是許多政策思路在實施過程中還會遇到具體問題和障礙，需要加強調查研究，結合實際不斷完善政策措施，使教育公平的步伐邁得更紮實更穩妥。
促進教育公平要把促進義務教育均衡發展作為重點。當前要在以下幾件事上下功夫。首先，推進學校標準化建設。改造薄弱學校，儘快使師資、教學儀器裝置、圖書、體育場地基本達標。實施好中小學校舍安全工程，實現城鄉中小學校舍安全達標。要用十年左右的時間，基本完成義務教育標準化建設。其次，著力解決“擇校熱”問題。加快縮小校際差距，加快薄弱學校改造。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中。義務教育階段不得設定重點學校和重點班。要加強區域內教師資源的統籌管理和合理配置，實行縣（區）域內教師、校長交流制度，有條件的城區和農村可以逐步探索教師定期交流制度。創新教師補充和退出機制。三要保障進城務工人員子女和留守兒童平等接受義務教育的權利。要制定進城務工人員隨遷子女義務教育後在當地參加升學考試的辦法。要重點建設好勞務輸出大省和特殊困難地區農村寄宿制學校，改善辦學條件，優先滿足留守兒童就學需要。同時，健全學校、家庭和社會相結合的教育和監護網路，幫助留守兒童健康成長。
促進教育公平要把合理配置教育資源，向農村、邊遠貧困地區和民族地區傾斜作為根本措施。當前，要在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜，加快縮小城鄉差距。統籌城鄉教育發展，有條件的地方在義務教育階段儘快形成城鄉同標準、一體化發展的格局。要加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區義務教育的轉移支付力度，加快縮小區域差距。要以教育資訊化促進優質教育資源共享。教育資訊化是共享優質資源的最好載體，是促進教育公平成本較低、便捷高效的途徑。要以建設中小學現代遠端教育平臺為重要抓手，整合網際網路、廣電網和電信網等網路資訊資源，加快資訊基礎設施和應用體系建設。
在推進教育公平的過程中應注意把握好兩點：促進教育公平關鍵是透過抬高底部來縮小差距，不能搞不講效率和特色的絕對平均，更不能“削峰填谷”，不能把學校辦成千篇一律，千校一面，否則表面看實現了公平，但學校卻失去了特色，不注重內涵，導致整體教育質量和水平的下降。另外，促進公平不能急於求成，要進行長期艱苦的努力。特別是許多政策思路在實施過程中還會遇到具體問題和障礙，需要加強調查研究，結合實際不斷完善政策措施，使教育公平的步伐邁得更紮實更穩妥。