自然拼讀被認為是一種“母語教學法”,也就是以英語為母語的人使用的一套拼讀系統，它主要的作用是研究字母或者字母和字母組合放在單詞當中是如何發音的，讓字母和音之間建立起來的一種自然的聯絡，最終能夠達到看到這個單詞就能讀出來的目的。

例如國外老師教boy ，男孩這個單詞，他會教字母oy一般讀作oi這個音，以後他們還會列舉出一些列以oy為發音的單詞，例如toy 玩具，enjoy享受，joy 快樂，loyal忠心，一下子就記住了5，6個單詞的發音，而在中國一般都是課本學到了老師再來一個個的地教，效率就低了很多。

適合人群：

1.剛接觸英語，需要接觸純正的發音 比如你的孩子還在上幼兒園準備小學了，想要學習純正的發音，這種情況就很有用。

比如你的孩子還在上幼兒園準備小學了，想要學習純正的發音，這種情況就很有用。

2.培養快速建立發音語感的人，做到我看到這個單詞大概就能知道怎麼讀。

3.想要快速高效記憶單詞人群。

自然拼讀難不難學

很多爸爸媽媽來問“每天都要工作，沒有多少時間輔導孩子，每天也就只能抽出一兩個小時，不知道夠不夠。”好我們來實際感受一下自然拼讀到底難不難學，我先告訴您一個小小的知識點，在單詞中字母a一般發哎的音，下面有四個cat 貓，bad 壞的，bag 袋子，hat帽子，怎麼讀，很簡單，c-a-t 貓,b-a-d壞的,b-a-g袋子,h-a-t帽子，您看我們只要知道了字母在單詞中的讀音，我們就可以直接用中文拼音的方式把她拼讀出來了，真的是非常的簡單。

自然拼讀怎麼學

對一個單詞進行自然拼讀，第一步是對他進行音節劃分，什麼是音節，其實非常簡單，我們從最簡單的只有一個音節的單詞，我們具兩個例子，cat貓， bag袋子，這個2單詞開始，大家可以試試看，音節不僅可以看出來，還可以感受出來，大家用自己的手指感受音節，我們要感受的是喉嚨震動了幾次。

手指放在喉嚨處，讀出來，cat~~cat~~bag~~bag~~~我們可以感受到我們的喉部再發音的時候發生了震動，每個單詞震動了幾次，一次，再來一次。。。。。四個單詞一共發生了四次震動。

接下來我們試試看一個有兩個音節的詞，china 我就是我們最最熟悉的中國這個單詞，感受一下，發生了幾次震動，發生了兩次震動，好，最後一次，我們挑戰一下一個三音節的詞，banana，香蕉。。。。好了現在大家可以把手放下來了，在這裡要告訴大家，每次我們手指感覺到震動的時候，就是一個音節，有幾次震動就有幾個音節，每個音節裡面必有一個母音，在26個字母中，我們把a、 e 、i、 o、 u 稱為母音字母，大部分情況下，我們只要按照這樣一個口訣“先去尾e找母音，一個母音一音節”就能準確的進行音節的劃分，是不是非常的簡單呢。如果我們剛才banana這個詞。。。。找到母音a，他重複出現了三次，也就是說劃分成了三個音節，有幾個母音，就有幾個音節，在劃分出音節之後，那麼就可以進行下一步了。

介紹一個非常重要的概念，那就是母音和子音的，剛才已經說了，a 、e 、i 、o 、u稱為母音字母，那麼剩下的字母就是子音，要了解英文的拼寫規則，就不得不知道為什麼字母和音標中，都要分為母音和子音這兩個部分，如果能深刻的理解兩個概念，對於我們的拼寫有非常重大的意義。

舉例：li 李 漢語拼讀的規則：一聲一韻，前聲後韻，解釋一下，幾乎每一個漢子都是有聲母韻母拼讀而成，李由聲母le和韻母e拼讀而成，這是我們漢語的品讀規則，在英文中，我們沒有聲母韻母，但是類似的有母音子音，同樣的也符合漢語的拼讀規則。

自然拼讀的啟蒙練習

怎麼讓自然拼讀發揮它最大程度的作用，就應該儘量模仿母語學生的學習方式，即採用母語學習法。

在這裡給大家介紹一個簡單的方法，那就是結合生活場景進行聽力詞彙輸入。舉個例子，

早上叫孩子起床，用英語來講“good morning，sweat heart。”寶貝早上好

該洗臉刷牙吃早餐了“brush your tooth and wash your face, it’s time for breakfast”

下午放學回家也可以問他“do you have fun at school today?”

結語

如果您在0-7歲的英語啟蒙期能夠擁有良好的心態，用了正確的方法，使用了合適的工具，當孩子順利地成長到英語獨立期的時候，會發現孩子的英語能力已經和同齡人之間有了巨大的飛躍，孩子的英語能力能夠達到什麼地步，能自己閱讀類似《哈利波特》這樣的英文原版讀物，聽原版英文新聞，用英文和其他人自如的溝通甚至做演講，也就是用英文來學習英文的程度，到了這個階段孩子這一輩子的英語學習就不用您操心了，英語已經內化成了他的一種能力，您會高興自己當初做了正確的決定。