某種程度上是的。

如果真正算時間的話，最晚初中階段學生和老師的相處時間就會多於和父母的相處時間。不管是小學、初中甚至高中，學生或多或少都會受到老師的影響。

小學階段。這個年齡段的孩子是最擅長模仿的，他會有意無意的模仿老師的一言一行。對於他喜歡的老師，他會學著老師笑學著老師寫字；而對於不喜歡的他也會模仿，只不過是模仿的老師不好的方面然後告訴自己的朋友或家人，以求得意見的統一。但是這個時間段的孩子人生觀世界觀還沒有形成，所以他們的模仿多停留於表面。老師對學生深層次的影響也有，但基本是教科書式的什麼該做什麼不該做，什麼是對什麼是錯，在人格魅力方面影響較小。

初中階段。這個年齡段的孩子已經有了是非觀，並且開始形成獨有的人生觀和世界觀。這時候老師對學生的影響是很重要的。一個人格健全並充滿魅力樂觀向上的老師也會讓學生充滿Sunny，反之若這個老師很厭世總是喜歡發牢騷，學生也會對社會充滿不滿。當然這不是絕對的，但也不能說絕無影響。

高中階段。這個年齡段的孩子基本已形成屬於自己的人生觀世界觀，受老師的影響可能少一些。但是，他們的世界觀畢竟還沒有完全形成。如果遇到一個特別有人格魅力的老師，與他們講解人生道理，並結合實際幫助學生分析社會種種，不再以修飾過的善欺騙學生。那麼這時候學生會與這位老師形成心理共鳴，並會受這位老師三觀的影響，從而修改自己的三觀。

學生受老師的影響其實並不侷限於班主任，只不過班主任和學生相處的時間比其他科任老師更多所以更易影響學生。實際情況中，只要某位老師有魅力，學生便會受之影響。魅力越大，學生被影響得就越深。

有一定道理，但也不全是。

第一、班主任也是普通人，都有自己的個性和優缺點，所以都會形成自己的教育理念和教育方式。班主任的工作都很辛苦，每天都要長時間的與學生待在一起，每天都要對學生進行教育和管理，在這期間必然會傳達出自己各方面的理念，比如學習方法、做人的道理、如何處理人際關係、碰到壞人怎麼辦等等，時間長了，潛移默化，學生就會學到很多。

第二、其實家長才是學生最重要的老師，班主任苦口婆心的反覆的正面教肓，往往抵不上家長的一言一行，因為父母是孩子最親最信任的人，孩子對父母的言行都深信不疑並加以效仿，例如每個班主任都會反覆講讀書的重要性，但是家長一句“不指望你學習有多好，家裡什麼都不缺，只要你快樂就好”，就會讓學生放棄努力讀書。例如每個班主任都會反覆說要尊重公共道德，不要亂扔垃圾、該排隊的要排隊等，但只要家長一次示範性的隨手扔垃圾、帶著孩子蠻橫地插隊，老師講的道理就再也進不了孩子的心。

所以老師的教育只是一部分，關鍵還是看家長。

榜樣的力量是無窮的。近佛成佛，近魔成魔。老師書法很好，學生字也不會錯。老師寫的狗起爬叉。學生怎麼能寫好。？

每年新生入學的時候，同一個平行班裡，很多家長都會去提前瞭解班主任人品，希望自己的孩子能進入那些甘於奉獻，管理嚴格的班主任班裡。這足以證明班主任對學生的學習，成人，成才影響很大。而且這種影響在學生的成長歲月裡影響的方面也是不同的。

小學階段，學生很在乎班主任的一言一行，甚至說話和衣著都會去模仿，班主任老師要求嚴謹，做事一絲不苟，學生也會模仿。班主任活潑開朗，學生也大方自信，班主任古板嚴肅，學生也呆板，不苟言笑。

中學階段，班級的管理主要靠班風的形成與自我約束。樹立學生良好的人生觀和價值觀非常重要，這就需要班主任有積極向上的人生觀與價值觀，在學生中樹立他們自己身邊的榜樣，如果班主任的價值觀有問題，就很容易導致學生迷茫，缺乏上進。

大學階段，班主任嚴謹，求真務實的學術觀會讓學生終生難忘，相反，一些急功近利，喜歡吹捧，溜鬚拍馬的也會讓學生步入後塵。

我相信這樣的事情是不會有的，首先說說我的觀點，華人說子不教父之過，但是從來沒有說子不教師之過，老師是分好壞的，老師，是分道德品質優劣的，但是學生都是好學生，我從來沒有聽說過一個學生可以跟老師學壞的，學生是自己有自己思維的，他自己是可以判斷一個老師的好與壞，老師雖然在言傳身教上起到了一定作用，但是學生的自主能力分析能力以及判斷能力完全是可以讓老師的教育去向正軌，咱們不可否認，現在有些老師的道德品質是十分惡劣的，但是他們教不出壞學生來，學生有自己的思想，他們知道什麼東西是對的，他們可以從書本上可以跟大人可以跟其他學生學，我相信人心都是向善的，一定會向周圍更好的東西學到自己學到本事，老師可以嚴厲可以教出好學生，但老師教出壞學生的比例一定是不大的，謝謝，希望對大家有幫助。

這讓我想起當兵時，老班長們經常說的一句話：啥班長帶啥兵！其意思一樣，就是說，班長的作風會自然不自然地影響到他帶的兵的作風。實際就是受影響的問題。這種影響會帶一輩子！

我現在回想起來，我的每一任班主任都對我有很大的影響。有的老師溫柔，有的老師睿智，有的老師冷靜，有的老師熱情，有的老師任勞任怨。這些班主任老師的所有表現，都給我留下了深刻的印象。在自己當班主任時，自己班主任老師怎麼做的，自然而然就想到了。

這就是潛移默化影響的作用。我慶幸自己讀書時，遇到的班主任和所有的老師，都是那麼優秀，那麼有愛，那麼令人敬佩。

“長大後我就成了你。”真喜歡這句話。