閱讀下面的文言文，完成6～10題。
傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。
王肅之為豫州，以永為平南長史。齊將魯康祖、趙公政侵豫州之太倉口，肅令永擊之。永量吳、楚兵好以斫營為事，又賊若夜來，必於渡淮之所以火記其淺處。永既設伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當深處置之，教雲：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果親率領來斫營。東西二伏夾擊之，康祖等奔趨淮水。火既競起，不能記其本濟，遂望永所置火爭渡。水深溺死，斬首者數千級，生禽公政。康祖人馬墜淮，曉而獲其屍，斬首並公政送京師。
裴叔業又圍渦陽，時帝在豫州，遣永為統軍，與高聰、劉藻、成道益、任莫問等救之。永曰：“深溝固壘，然後圖之。”聰等不從，一戰而敗。聰等棄甲奔懸瓠，永獨收散卒徐還。賊追至，又設伏擊之，挫其銳。藻徙邊，永免官爵而已。不經旬，詔永為汝陰鎮將，帶汝陰太守。
中山王英之徵義陽，永為寧朔將軍、統軍，當長圍遏其南門。齊將馬仙碑連營稍進，規解城圍。永乃分兵付長史賈思祖，令守營壘，自將馬步千人，南逆仙碑。賊俯射永，洞其左股，永出箭復入，遂大破之。仙碑燒營卷甲而遁。英曰：“公傷矣!且還營。”永曰：“昔漢祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!”遂與諸軍追之，極夜而返。時年七十餘矣，三軍莫不壯之。
後除恆農太守非心所樂時英東征鍾離表請永求以為將朝廷不聽永每言曰馬援充國競何人哉吾獨白首見拘此郡然於御人非其所長，故在任無多聲稱。後為南袞州刺史。年逾八十，猶能馳射，盤馬奮槊，常諱言老。每自稱六十九。
6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．渡南岸，當深處置之 置：放置
B．火既競起，不能記其本濟 本：原來
C．自將馬步千人，南逆仙埤 將：率領
D．藻徙邊，永免官爵而已 徙：遷徙
7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．①與道固俱降 ②吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜
B．①必於渡淮之所以火記其淺處 ②以勇氣聞於諸侯
C．①永乃分兵付長史賈思祖 ②乃瞻衡宇，載欣載奔
D．①公傷矣!且還營 ②臣死且不避，卮酒安足辭
8．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ）
A．後除恆農/太守非心所樂/時英東征鍾離/表請永/求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡
B．後除恆農太守/非心所樂/時英東征鍾離/表請永/求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡
C．後除恆農太守/非心所樂/時英東征鍾籬/表請/永求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡
D．後除恆農太守/非心所樂/時英東征鍾離/表請永/求以為將/朝廷不聽永/每言曰/馬援充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡!
9．下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是 （ ）
A．傅永年少時就武藝超群，但20多歲時卻不能答對朋友在一篇文章中提出的問題，後來透過發憤讀書，終於兼具文武之才。
B．傅永足智多謀，料事如神，他摸準了南齊入侵之敵的心理，巧置疑標，妙施伏兵之計，一戰而大獲全勝。
C．解渦陽之圍時，在高聰等人不聽從作戰意見而導致戰敗後，傅永沒有氣餒，而是收拾殘兵，利用伏擊轉敗為勝。
D．傅永臨陣勇猛過人，70多歲了還率領千餘人與前來解圍之敵決戰，且不顧腿傷衝入敵陣，把敵人打得大敗而逃。
10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）
（1）洪仲深讓之而不為報。（3分）
（2）深溝固壘，然後圖之。（3分）
（3）昔漢祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!（4分）
參考答案：
6、D流放 7、C、都作副詞：於是（A“與”介詞：跟/連詞：和；B“以”介詞：用/介詞：憑；D“且”副詞：暫且/表讓步的連詞:尚且。）
8、B（標點：後除恆農太守，非心所樂。時英東征鍾離，表請永，求以為將，朝廷不聽。永每言曰：“馬援、充國，競何人哉?吾獨白首見拘此郡!”
9、A（“不能答對朋友在一篇文章中提出的問題”，理解有誤，應為“有個朋友給他寫信，但是他不會回信”。
10、（1） 洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。（“深”、“讓”、“報”各１分，共3分）
（2）深挖溝壑，固築壁壘，然後圖謀解救渦陽之圍。（“深”、“固”用作動詞，“圖”1分，）
（3） 以前漢高祖摸著腳趾頭，是不想被人知道自己受了傷。我雖然地位低微，但也是國家的一個統帥，怎麼能給賊寇（敵人）留下個射傷我朝大將的名聲呢!
閱讀下面的文言文，完成6～10題。
傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣幹，拳勇過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。
王肅之為豫州，以永為平南長史。齊將魯康祖、趙公政侵豫州之太倉口，肅令永擊之。永量吳、楚兵好以斫營為事，又賊若夜來，必於渡淮之所以火記其淺處。永既設伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當深處置之，教雲：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果親率領來斫營。東西二伏夾擊之，康祖等奔趨淮水。火既競起，不能記其本濟，遂望永所置火爭渡。水深溺死，斬首者數千級，生禽公政。康祖人馬墜淮，曉而獲其屍，斬首並公政送京師。
裴叔業又圍渦陽，時帝在豫州，遣永為統軍，與高聰、劉藻、成道益、任莫問等救之。永曰：“深溝固壘，然後圖之。”聰等不從，一戰而敗。聰等棄甲奔懸瓠，永獨收散卒徐還。賊追至，又設伏擊之，挫其銳。藻徙邊，永免官爵而已。不經旬，詔永為汝陰鎮將，帶汝陰太守。
中山王英之徵義陽，永為寧朔將軍、統軍，當長圍遏其南門。齊將馬仙碑連營稍進，規解城圍。永乃分兵付長史賈思祖，令守營壘，自將馬步千人，南逆仙碑。賊俯射永，洞其左股，永出箭復入，遂大破之。仙碑燒營卷甲而遁。英曰：“公傷矣!且還營。”永曰：“昔漢祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!”遂與諸軍追之，極夜而返。時年七十餘矣，三軍莫不壯之。
後除恆農太守非心所樂時英東征鍾離表請永求以為將朝廷不聽永每言曰馬援充國競何人哉吾獨白首見拘此郡然於御人非其所長，故在任無多聲稱。後為南袞州刺史。年逾八十，猶能馳射，盤馬奮槊，常諱言老。每自稱六十九。
6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．渡南岸，當深處置之 置：放置
B．火既競起，不能記其本濟 本：原來
C．自將馬步千人，南逆仙埤 將：率領
D．藻徙邊，永免官爵而已 徙：遷徙
7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．①與道固俱降 ②吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜
B．①必於渡淮之所以火記其淺處 ②以勇氣聞於諸侯
C．①永乃分兵付長史賈思祖 ②乃瞻衡宇，載欣載奔
D．①公傷矣!且還營 ②臣死且不避，卮酒安足辭
8．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ）
A．後除恆農/太守非心所樂/時英東征鍾離/表請永/求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡
B．後除恆農太守/非心所樂/時英東征鍾離/表請永/求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡
C．後除恆農太守/非心所樂/時英東征鍾籬/表請/永求以為將/朝廷不聽/永每言曰/馬援/充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡
D．後除恆農太守/非心所樂/時英東征鍾離/表請永/求以為將/朝廷不聽永/每言曰/馬援充國/競何人哉/吾獨白首見拘此郡!
9．下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是 （ ）
A．傅永年少時就武藝超群，但20多歲時卻不能答對朋友在一篇文章中提出的問題，後來透過發憤讀書，終於兼具文武之才。
B．傅永足智多謀，料事如神，他摸準了南齊入侵之敵的心理，巧置疑標，妙施伏兵之計，一戰而大獲全勝。
C．解渦陽之圍時，在高聰等人不聽從作戰意見而導致戰敗後，傅永沒有氣餒，而是收拾殘兵，利用伏擊轉敗為勝。
D．傅永臨陣勇猛過人，70多歲了還率領千餘人與前來解圍之敵決戰，且不顧腿傷衝入敵陣，把敵人打得大敗而逃。
10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）
（1）洪仲深讓之而不為報。（3分）
（2）深溝固壘，然後圖之。（3分）
（3）昔漢祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!（4分）
參考答案：
6、D流放 7、C、都作副詞：於是（A“與”介詞：跟/連詞：和；B“以”介詞：用/介詞：憑；D“且”副詞：暫且/表讓步的連詞:尚且。）
8、B（標點：後除恆農太守，非心所樂。時英東征鍾離，表請永，求以為將，朝廷不聽。永每言曰：“馬援、充國，競何人哉?吾獨白首見拘此郡!”
9、A（“不能答對朋友在一篇文章中提出的問題”，理解有誤，應為“有個朋友給他寫信，但是他不會回信”。
10、（1） 洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。（“深”、“讓”、“報”各１分，共3分）
（2）深挖溝壑，固築壁壘，然後圖謀解救渦陽之圍。（“深”、“固”用作動詞，“圖”1分，）
（3） 以前漢高祖摸著腳趾頭，是不想被人知道自己受了傷。我雖然地位低微，但也是國家的一個統帥，怎麼能給賊寇（敵人）留下個射傷我朝大將的名聲呢!