華人向來就有逢年過節向長輩、親友送禮的習俗，但有些人也會向領導、老師等送禮，目的無非是提攜自己，多照顧孩子，這樣做不合適，更有甚者會送重禮、收重禮，就更大大的不合適了。
每當過這個節，那個節的時候，家長們就開始考慮要送老師什麼禮，送什麼合適，送多少價位的，如果不送的話，老師會不會差異化對待孩子，會不會對孩子教育不上心，等等諸多聯想，諸多問題。無可否認，也確實存在一部分老師有這種歪門邪氣。
父母、老師的送禮、收禮的行為直接影響了孩子。父母送禮，將自己置於低人一等的境地，狠狠的噁心了自己。老師收受了禮品，將自己在孩子、家長面前的尊嚴丟的一乾二淨，玷汙了教師的尊嚴。當送禮者和收禮者沒有了利益關係後，走在大街上也許互相看到了都不會瞄一眼。
完全不接受禮品也顯得不近人情，老師可以接受適當的禮品，但一定要方面適當的回禮，這樣既能增進相互的感情，又不違背做人的原則。
比起禮品，正直的老師更在乎的是，學生的成長，有哪位老師不希望自己的學生桃李芬芳滿天下，成人成才報國家！
華人向來就有逢年過節向長輩、親友送禮的習俗，但有些人也會向領導、老師等送禮，目的無非是提攜自己，多照顧孩子，這樣做不合適，更有甚者會送重禮、收重禮，就更大大的不合適了。
現在送禮、收禮這一歪風確實存在。每當過這個節，那個節的時候，家長們就開始考慮要送老師什麼禮，送什麼合適，送多少價位的，如果不送的話，老師會不會差異化對待孩子，會不會對孩子教育不上心，等等諸多聯想，諸多問題。無可否認，也確實存在一部分老師有這種歪門邪氣。
送禮、收禮帶壞了孩子，噁心了自己，也玷汙了老師的尊嚴。父母、老師的送禮、收禮的行為直接影響了孩子。父母送禮，將自己置於低人一等的境地，狠狠的噁心了自己。老師收受了禮品，將自己在孩子、家長面前的尊嚴丟的一乾二淨，玷汙了教師的尊嚴。當送禮者和收禮者沒有了利益關係後，走在大街上也許互相看到了都不會瞄一眼。
接受適當的、不太貴重的禮物也是可以的，但一定要對等回禮。完全不接受禮品也顯得不近人情，老師可以接受適當的禮品，但一定要方面適當的回禮，這樣既能增進相互的感情，又不違背做人的原則。
比起禮品，正直的老師更在乎的是，學生的成長，有哪位老師不希望自己的學生桃李芬芳滿天下，成人成才報國家！