1、概括文章主要內容
2、暗示主旨
3、交情事情的時間、人物等寫作物件
4、比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣
5、為文章線索貫穿全文
6、 運用修辭手法
一、題型：
（一）為什麼以此為題？
（二）談談你對題目的理解。
（三）試分析題目的作用。
（四）給文章加（換）題目。
二、結合學過的文章談談你對下面題目的理解
《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。
《阿長與山海經》 概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人；表明我的感激和懷念。
《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。
《心聲》語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，
需要親情和友情。
三、歸納題目的作用
（1）把握象徵意義；例如：《雷電頌》
（2）語帶雙關；例如：《我的一本書》
（3）作者感情的出發點；例如：《春酒》 《山坡羊·潼關懷古》
（4）概括文章的主要內容；《阿長與山海經》 概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人；表明我
的感激和懷念。
點明寫作內容；例如：《雷電頌》、《藤野先生》、《再塑生命》
點名敘事中心：《端午的雞蛋》
（5）點明文章線索；
例如：如《三棵枸杞豆》和《柳葉兒》，分別以枸杞豆和柳葉為線索；
還可以是某個人物
《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深情。
作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，昇華中心。
（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深
情。作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，昇華中心。
（7）吸引讀者、新穎；引發讀者思考，激發閱讀興趣；例如：《喂¬——出來》《羅布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》
（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。例如：《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷
刺性。
（9）點明寫作物件例如：《我的母親》《列夫•托爾斯泰》《短文兩篇 日 月》巴金、《海燕》《雲南的歌會》
（10）點明寫作物件和文體 例如：《馬說》《送東陽馬生序》
四、分析
試分析文章標題“長在岩石下面的小花”的作用。(3分)
1、試分析文章標題“長在岩石下面的小花”的作用？
從表現手法(修辭:比喻及作用)、點明主旨 來分析
參考：形象的點名了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強奮鬥的人。
2、文章為什麼要以“六個饅頭”為題目？
從結構(線索)、主旨、引起閱讀興趣。來分析
參考：六個饅頭為線索，它凝聚著同學們的深情厚誼，表現了文章的主題，以平常的饅頭為題引起閱讀興趣。
解釋題目中關鍵詞的含義、表明人物的感情、主旨。
參考：因為石頭是文中傳達情感，表達愛意的的物品，用“痴心”來修飾“石頭”，表達父母對我的愛達到了痴迷的程度。
4、文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什麼？
解釋題目中關鍵字、與人物的關係（表明人物的感情）、表現手法（修辭、象徵）。
參考：“訪”有尋求的意思，對蘭草的訪問表明了我與父親對蘭草淳樸高雅品格的敬仰，同時，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象徵意義。
五、答題技巧
1、先看標題的本義：
內容（詞語的含義，點明寫作物件、概括文章主要內容）
2、再思考深層含義：
（1）結構：線索 貫穿全文 / 懸念 吸引讀者閱讀興趣
（2）修辭、手法：比喻、擬人 、象徵、 雙關等
（3）主旨：與主旨（中心）的關係（點明中心、揭示主旨）
（4）人物：與人物的關係（表明作品人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）
（5）寫法：修辭（比喻、擬人、雙關等）
（6）表現手法：象徵
3、最後分析其效果 （題目本身特點）
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起讀者閱讀興趣。
1、概括文章主要內容
2、暗示主旨
3、交情事情的時間、人物等寫作物件
4、比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣
5、為文章線索貫穿全文
6、 運用修辭手法
一、題型：
（一）為什麼以此為題？
（二）談談你對題目的理解。
（三）試分析題目的作用。
（四）給文章加（換）題目。
二、結合學過的文章談談你對下面題目的理解
《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。
《阿長與山海經》 概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人；表明我的感激和懷念。
《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。
《心聲》語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，
需要親情和友情。
三、歸納題目的作用
（1）把握象徵意義；例如：《雷電頌》
（2）語帶雙關；例如：《我的一本書》
（3）作者感情的出發點；例如：《春酒》 《山坡羊·潼關懷古》
（4）概括文章的主要內容；《阿長與山海經》 概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人；表明我
的感激和懷念。
點明寫作內容；例如：《雷電頌》、《藤野先生》、《再塑生命》
點名敘事中心：《端午的雞蛋》
（5）點明文章線索；
例如：如《三棵枸杞豆》和《柳葉兒》，分別以枸杞豆和柳葉為線索；
還可以是某個人物
《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深情。
作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，昇華中心。
（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深
情。作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，昇華中心。
（7）吸引讀者、新穎；引發讀者思考，激發閱讀興趣；例如：《喂¬——出來》《羅布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》
（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。例如：《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷
刺性。
（9）點明寫作物件例如：《我的母親》《列夫•托爾斯泰》《短文兩篇 日 月》巴金、《海燕》《雲南的歌會》
（10）點明寫作物件和文體 例如：《馬說》《送東陽馬生序》
四、分析
試分析文章標題“長在岩石下面的小花”的作用。(3分)
1、試分析文章標題“長在岩石下面的小花”的作用？
從表現手法(修辭:比喻及作用)、點明主旨 來分析
參考：形象的點名了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強奮鬥的人。
2、文章為什麼要以“六個饅頭”為題目？
從結構(線索)、主旨、引起閱讀興趣。來分析
參考：六個饅頭為線索，它凝聚著同學們的深情厚誼，表現了文章的主題，以平常的饅頭為題引起閱讀興趣。
解釋題目中關鍵詞的含義、表明人物的感情、主旨。
參考：因為石頭是文中傳達情感，表達愛意的的物品，用“痴心”來修飾“石頭”，表達父母對我的愛達到了痴迷的程度。
4、文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什麼？
解釋題目中關鍵字、與人物的關係（表明人物的感情）、表現手法（修辭、象徵）。
參考：“訪”有尋求的意思，對蘭草的訪問表明了我與父親對蘭草淳樸高雅品格的敬仰，同時，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象徵意義。
五、答題技巧
1、先看標題的本義：
內容（詞語的含義，點明寫作物件、概括文章主要內容）
2、再思考深層含義：
（1）結構：線索 貫穿全文 / 懸念 吸引讀者閱讀興趣
（2）修辭、手法：比喻、擬人 、象徵、 雙關等
（3）主旨：與主旨（中心）的關係（點明中心、揭示主旨）
（4）人物：與人物的關係（表明作品人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）
（5）寫法：修辭（比喻、擬人、雙關等）
（6）表現手法：象徵
3、最後分析其效果 （題目本身特點）
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起讀者閱讀興趣。