我認為必須滿足必要條件才能迎來教師的春天。一是政府重視；二是教師必須有行為規範；三是必須有嚴格的學生守則；四是嚴格規範校長行為；五是適當提高一線教師的收入。

當孩子是小皇帝的角色不變，當動不動都分不清什麼是教育什麼是虐待都分不清，當校長只關心不出事不關心事出有因，老師的春天不會到來，目前的問題不是薪水幾何，現在的薪水，除了一線城市老師略顯單薄，三四線城市老師是讓人羨慕的職業，而可悲的是羨慕的都是錢，而不是這份工作的榮譽感。

老師的問題是社會大生態大環境的問題，一環扣一環，不能簡單下結論，要對整個社會生態進行調節，這裡頭的學問很深很深，要把社會生態當做一門科學來研究……

我覺得可信。這是國家發展的必經階段，可能在短時間內會有“執行難”，但一旦機會成熟，勢必會水到渠成，因為越來越多的人明白了“科教興國”的道理，明白了教育對國家發展的重要性。

不會提高，看看歷史就知道，看看現在也知道。歷史就不說了，現在是成績差的上師範，實在沒有門路才教書，男老師養不起家，咳！不說了，吃飯去

沒那麼快，不過也是遲早的事。以後教師門檻肯定大幅度提高！老師真的很關鍵，對一個民族！任何貶低教師的民族是很可怕的

如今，人工智慧時代來臨，教師前期的知識灌輸過程被自適應的軟體替代。

以前老師在學校裡面，很累，他承擔的很大一部分的工作是廣播，他同時面對一個班四、五十個學生，播放同一頻段的“收音機”。

每個學生接收的頻道不一樣，學得辛苦，老師講得也很費勁，因為老師講完東西之後，總有學生跟不上。這個過程，是單向灌輸的過程。這個學習中輸入的部分其實完全可以透過人機互動的形式，讓學生自主地藉助一個產品去學習。

但學習中還有一個很重要的環節，知識的內化和輸出。

在課堂之中，很重要的是互動的過程，這個互動的過程，是技術和AI不能替代的，只有老師在課堂裡才能夠促進這種學習的發生。所以老師從原來的“廣播員”，進化成“教練”的角色，帶著學生合理地去安排課堂的時間規劃，然後在關鍵節點進行點評，這是老師在未來教育中最不可或缺的角色。

有了人工智慧的幫助，老師在今後的教學過程中將會更加輕鬆！

對話人工智慧行業先鋒

肯定有人說老師唯利是圖什麼的，我想說，世上的人有幾個人不為了錢？那玩意很臭，但是那是養活父母妻兒的東西，一個人連活下去的資本和尊嚴都沒有的時候，談什麼理想抱負？

春天在哪裡呀

春天在哪裡

春天在那青翠的山林裡

這裡有紅花呀

這裡有綠草

還有那會唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在青翠的山林裡

還有那會唱歌的小黃鸝

尊重教育，先從給教育鬆綁開始吧！把城管（檢查學校周邊小販）、醫生（每天早上晨檢，學生生病要專門做表跟蹤病情）、水質專家（每週上報學校水質汙染情況）、空氣專家（每週上報學校周邊空氣汙染情況）、保姆（無條件接受學生託管）.........與教育無關的工作距絕於學校大門外，讓教師專心從事教育工作吧！