區塊鏈基礎架構

區塊鏈基礎架構分為三大層，六小層，包括基礎網路層下的資料層和網路層、中間協議層下的共識層、激勵層和合約層、應用服務層。

每層分別完成一項核心功能，各層之間互相配合，實現一個去中心化的信任機制。這裡八度財經要特別說明，這六層基礎架構不是每條區塊鏈的標配。

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基礎網路

基礎網路層是區塊鏈系統的技術支撐，分為：資料層和網路層。

資料層

資料層主要描述區塊鏈技術的物理形式，是設計賬本的資料結構。其實描述的是區塊鏈究竟是由哪些部分組成的。首先建立一個起始節點----“創世區塊”，之後在同樣規則下建立的規格相同的區塊依次相連組成一條主鏈條。每個區塊中包含了許多技術，例如時間戳技術、雜湊函式，用來確保每一個區塊是按時間順序相連線以及交易資訊不被篡改。

區塊：主要是用來記錄實際需要儲存的資料，這些資料透過區塊包裝會被永久記錄到區塊鏈上，每個區塊有區塊頭、區塊主體組成。

鏈式結構：區塊鏈系統大約每10分鐘會建立一個區塊，其中包含了這個時間段內全網範圍所發生的交易。每個區塊的區塊頭中記錄了其引用的父區塊的雜湊值，透過這種方式一直倒推，形成了一條交易鏈條。

雜湊演算法：是區塊鏈保證交易資訊不被篡改的單向密碼機制，主要原理是將任意長度的二進位制值對映為較短的固定長度的二進位制值，這個較短的二進位制值稱為雜湊值。

Merkle樹：Merkle樹是一種資料編碼的結構，在最底層，我們把交易資訊資料分成小的資料塊，有相應的雜湊值和它對應。目前在計算機領域，Merkle樹大多用來進行比對以及驗證處理。

非加密對稱：是一種金鑰的保密方法。此方法需要兩個秘鑰：私鑰和公鑰。公鑰與私鑰是一對，如果用公鑰對資料進行加密，只有用對應的私鑰才能解密。

網路層

網路層的主要是為了實現區塊鏈網路中節點之間的資訊交流，實現記賬節點的去中心化。

區塊鏈網路本質上是一個 P2P網路（對等網路，又稱點對點網路），是沒有中心伺服器、依靠使用者群交換資訊的網際網路體系。每一個節點既接收資訊，也產生資訊。

區塊鏈的網路中，一個節點創造新的區塊後會以廣播的形式通知其他節點，其他節點會對這個區塊進行驗證，當全區塊鏈網路中超過51%的使用者驗證通過後，這個新區塊就可以被新增到主鏈上了。

中間協議層

中間協議層是連線應用和網路的橋樑，分為共識層、激勵層、合約層。

共識層

共識層負責調配記賬節點的任務負載，能讓高度分散的節點在去中心化的系統中高效地針對區塊資料的有效性達成共識。

區塊鏈中比較常用的共識機制主要有工作量證明、權益證明和股份授權證明三種。詳情請見往期文章。

激勵層

激勵層是制定記賬節點的“薪酬體系”，主要提供一定的激勵措施，鼓勵節點參與區塊鏈的安全驗證工作。我們以比特幣為例，它的獎勵機制有兩種。一是系統獎勵給那些建立新區塊的礦工，剛開始每記錄一個新區塊，獎勵礦工50個比特幣，該獎勵大約每四年減半； 另外一個激勵的來源則是交易費，新建立區塊沒有系統的獎勵時，礦工的收益會由系統獎勵變為收取交易手續費。

合約層

合約層主要是指各種指令碼程式碼、演算法機制以及智慧合約等，賦予賬本可程式設計的特性。我們以比特幣為例，比特幣是一種可程式設計的貨幣，合約層封裝的指令碼中規定了比特幣的交易方式和過程中涉及的種種細節。

應用服務層

應用服務層是獲得持續發展動力所在，應用層封裝了區塊鏈的各種應用場景和案例。下面依次從可程式設計貨幣、可程式設計金融、可程式設計社會這三個角度來簡單描述一下。

可程式設計貨幣：區塊鏈1.0應用，指的是數字貨幣，是一種價值的資料表現形式。

可程式設計金融：區塊鏈2.0應用，指區塊鏈在泛金融領域的眾多應用，人們嘗試將智慧合約新增到區塊鏈系統中，形成可程式設計金融。

可程式設計社會：區塊鏈3.0應用，可程式設計社會應用是指隨著區塊鏈技術的發展，其應用能夠擴充套件到任何有需求的領域，包括審計公證、醫療、投票、物流等領域，進而到整個社會。

區塊鏈是價值網際網路的核心，能夠對於每一個網際網路中代表價值的資訊和位元組進行產權確認、計量和儲存。價值網際網路的核心是由區塊鏈構造一個全球性的分散式記賬系統，它不僅僅能夠記錄金融業的交易，而是幾乎可以記錄任何有價值的能以程式碼形式進行表達的事物。

文章關鍵詞：區塊鏈、架構

作者【八度財經】

哈哈，啥行業都要蹭熱點了。

職業培訓行業區塊鏈怎麼和區塊連結軌呢？

嗯，其實沒啥可接軌的。

但是，你是老闆，想拿這個搞個噱頭。

那方法還是很多的。

比如說:

1、給自己的學校搞一個本校的比特幣，暫且就叫它職業幣，學費用職業幣支付。

這樣從交學費就開始高大上。

2、然後把作業和區塊鏈技術聯絡起來

每一個作業，就是個賬本，全校學生的作業都連結在區塊鏈上。不可刪改，全校監督。

哈哈，暫時就想到這兩個。

其實，如果想硬蹭熱點的話，也是很好蹭的。

不過，我認為這樣很沒意思。也容易讓比較聰明的學生看出端倪，影響聲譽，得不償失。

所以，還是建議別搞這些亂七八糟的。

安心辦學，把學生叫好，比什麼都強。