從之前的211，985，到現在的雙一流，還有雙高高職。高校高職的數量可以說是比之前少，而且各種指標要求也高，政策下來以後，很多學校軍備競賽為了拼命擠進去這個圈子內，可以說效果還是有點的。

但是呢，之前的名校和現在的名校，其實換湯不換藥，能用玩起來的就那麼幾間學校。而且很多學校作做面子工程，其實真本事還真沒達到。但是，誰還能顧得上呢。

而社會上的呼聲也越來越大，教育部下達政策後，能擠進去的這些學校，它的畢業生也是很受職場青睞，所以也導致很多高中，輔導培訓，這些機構要命的把學生往這裡送，又滋生了很多不良機構，教育部又開始打壓之類的，只要上面有政策，下面就會有對策。

至於學校真的用心搞教學，搞科研，搞創新沒幾家，因為大家都去搞軍備競賽了。好的學校也擔心，因為一個科研一兩年是搞不定的，那我擔心，我其他要求沒跟上，評不上了。所以……你懂的，本來上頭的願望是好的，但下面卻一直在尋租。

真厲害的學校是看科研看創新，看在全球教育領域的貢獻，不是就業，不是硬體有多牛逼

一、走馬觀花看“雙一流”。

可能很多人不知道“雙一流”是什麼意思，我先簡單做一下介紹吧。

“雙一流”是指創辦世界一流大學和一流學科的簡稱，是黨中央、國務院作出的重大戰略決策，有利於提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。2017年9月21日，教育部、財政部、國家發展改革委印發《關於公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公佈42所世界一流大學和95所一流學科建設高校及建設學科名單。

由於篇幅的關係，就不把“雙一流”名單列出來了，感興趣的朋友可以自己在網上搜一下，很容易就能找到。

二、簡單介紹“雙高”高職的含義。

“雙高”是在全國高職高專院校中開展“高水平院校和高水平專業”(簡稱“雙高”建設)。這是2018年國家教育部啟動的中國特色高水平高職學校和專業建設計劃，堅持扶優扶強與提升整體保障水平相結合，建設一批當地離不開、業內都認同、國際可交流的高職學校。

三、計劃手段能辦出一流學校嗎？

如果想回答這個問題，必須要理解中國特色這個概念，在我們國家計劃經濟是從1949年建國初期開始，一直持續到1992年，全面進行市場經濟轉型才基本結束。但是對於高校辦學，卻始終甩不掉計劃經濟的影子，這主要是源於華人口數量太過龐大，如果把大學也推向市場經濟為主導的辦學機制，肯定無法集中人力、物力和財力創辦出那麼多所一流大學。

但是隨著高校擴招後，尤其是高職高專院校迅速增加，但是由量到質的轉型卻仍然無法靠市場來推動，只能靠國家用計劃手段，先扶持部分高職高專院校走上發展的正軌，與市場所需要的高階人才對接。因此說，像我們國家這大的市場，以及需海量的高階職業人才需求來看，創辦“雙高”絕對有必要。但是到底能否成功，現在還不能下評論，因為凡事都需要有一個探索的過程。

結論：從“雙一流”高校建設來看，相信大家都能看清楚到底效果如何。而對於“雙高”建設來講，目前從國家層面上統一佈局發展，還是交由各省自己去根據需求建設，還需要靜觀。但是計劃手段的干預必不可少，否則，靠市場需求來辦學，還真很難解決問題。因為市場經濟的波動性遠沒有計劃手段更能確保辦學的穩定性和長遠性。