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  • 1 # 好嘛妹妹123

    <題李疑幽居〉:閒居少鄰並,草徑入荒園.鳥宿池邊樹,僧敲月下門.過橋分野色,移石動雲根.暫去還來此,幽期不負言.賈島(779-843)唐詩人。字閬仙,范陽(今河北涿州)人。初落拓出家為僧,名無本。後來韓愈讀了他的詩,勸他還了俗。曾屢舉進士不第。到唐文宗時才任長江主簿,人稱賈長江。他的一生始終在窮困中度過,詩喜寫荒涼枯寂之境,寒苦之辭頗多。以五律見長,寫作態度嚴謹,注重詞句錘鍊,講求對仗,刻意求工。“推敲”的典故就是由其詩句“僧敲月下門”而來。但賈島的詩過於注重雕琢字句,好詩不多,成就並不突出。只有一些好的詩句,耐人尋味,所謂“孤絕之句,記在人口”。像“十年磨一劍,霜刃未曾試。今日把示君,誰有不平事”(《劍客》這樣的好詩,在賈島的詩集中是很少見的。有《長江集》。韓愈,字退之。祖籍是河南河陽(今河南省孟州市),郡望為昌黎,常自稱“昌黎韓愈”,後人亦稱韓昌黎。晚年官吏部侍郎,又稱韓吏部,死後諡號“文”,所以人們尊稱為韓文公。他生於唐代宗大曆三年(768),出生剛兩月,他母親便去世;三歲,父親又去世。孤兒的他只好由長兄韓會及嫂撫養。七歲開始刻苦讀書。十二歲,因韓會被貶韶州刺史,他隨兄嫂第一次到嶺南。不久,兄韓會病死,只好隨寡嫂北歸河陽。十三歲就能寫文章,師從當時名人獨孤及、梁肅,他究心古訓,潛研經史百家,開始萌發了發揚儒道,倡導古人的思想。一邊讀書,同時留意古今興亡治亂,在政治上樹立遠大抱負。唐貞元二年(786)韓愈十九歲,懷著經世之志進京參加進士考試,一連三次均失敗,直至貞元八年(792)第四次進士考試才考取。按照唐律,考取進士以後還必須參加吏部博學宏辭科考試,韓愈又三次參加吏選,但都失敗;三次給宰相上書,沒有得一回復;三次登權者之門,被拒之門外。貞元十二年(796)七月,韓愈二十九歲,受董晉推薦,出任宣武軍節度使觀察推官。這是韓愈從政開始。韓愈在任觀察推官三年中,一方面指導李翱、張籍等青年學文外,利用一切機會,極力宣傳自己對散文革新的主張。貞元十六年冬,韓愈第四次參吏部考試,第二年(801)透過銓選。這時期寫的《答李翊書》,闡述自己把古文運動和儒學復古運動緊密結合一起的主張,這是韓愈發起開展古文運動的代表作。這年秋末,韓愈時年三十四歲,被任命為國子監四門博士,這是韓愈步入京師政府機構任職開端。任職四門博士期間,積極推薦文學青年,敢為人師,廣授門徒,人稱“韓門第子”。貞元十九年(803)寫了名作《師說》,這是韓愈系統提出師道的理論。貞元十九年冬,韓愈晉升為監察御史,在任不過二個月,為了體恤民情,忠於職守,上書《論天旱人飢狀》,因遭權臣讒害,貶官連州陽山令。韓愈三年任職陽山令,深入民間,參加山民耕作和魚獵活動,愛民惠政德禮文治,《新唐書·韓愈傳》因此特書“有愛於民,民生子以其姓字之。”陽山令任上,一大批青年慕名投奔韓愈門下,與青年學子呤詩論道,詩文著作頗豐,今見之昌黎文集有古詩二十餘首,文數篇。尤其此時構思並開始著述的《原道》等篇章,構成韓學重要論著“五原”學說,這是唐宋時期,新儒學的先聲,理論建樹影響巨大。貞元二十一年(805)年夏秋之間,韓愈離開陽山,八月任江陵法曹參軍。元和元年(806)六月,韓愈奉召回長安,官授權知國子博士。元和三年(808),韓愈改真博士。元和四年,韓愈改授都官員外郎分司東都兼判祠部。是年冬被降職調為河南令,以後相繼任職方員外郎、國子博士。元和八年(813),晉升為比部郎中史館修選,完成《順宗實錄》著名史書編寫。元和九年(814),韓愈任考功郎中知制誥,第二年晉升為中書舍人。元和十二年(817),協助宰相裴度,以行軍司馬身份,平定淮西亂,因軍功晉授刑部侍郎。元和十四年(819),憲宗皇帝派遣使者去鳳翔迎佛骨,京城一時間掀起信佛狂潮,韓愈不顧個人安危,毅然上書《論佛骨表》,痛斥佛之不可信,要求將佛骨“投諸水火,永絕根本,斷天下之疑,絕後代之惑。”憲宗得表,龍顏震怒,要處以極刑。幸宰相裴度及朝中大臣極力說情,免得一死,貶為潮州刑史。韓愈任潮州刑史八個月,概括說來:驅鱷魚、為民除害;請教師,辦鄉校;計庸抵債,釋放奴隸;率領百姓,興修水利,排澇灌溉。千餘年來,使潮州成為具有個性特色的地域文化,潮州地區成為禮儀之邦和文化名城!元和十五年(820)九月,韓愈詔內調為國子祭酒。長慶元年(821)七月,韓愈轉任兵部侍郎,第二年,單身匹馬,冒著風險赴鎮州宣慰亂軍,史稱“勇奪三軍帥”,不費一兵一卒,化干戈為玉帛,平息鎮州之亂。九月轉任吏部侍郎。長慶三年(823)六月,韓愈晉升為京兆尹兼御史大夫。京兆之地稱複雜難理,在韓愈整治下,社會安定,盜賊止,米價不敢上。後相繼調任兵部侍郎、吏部侍郎。長慶四年,韓愈因病告假,十二月二日,韓愈因病卒於長安,終年五十七歲。縱觀韓愈一生,業績最為巨大是文學,是唐代古文運動開宗立派主帥,唐宋八大家之首,宋代大文豪蘇東坡評論已為定評,尊仰韓愈為中國文壇之“泰山”“北斗”,“百代文宗”。韓愈一生從事時間最長,著作論述最為完備之一是教育;任職有變,獎掖後代,提攜青年學子從來間斷。盛唐一朝,文人雅士數不勝數,唯獨韓愈之學問,得以流傳光大,這種“韓學現象”,是豐富多彩的中國古代文化中,一枝獨秀,光豔照人的奇特景觀。韓愈孜孜以求是復興儒學。面對唐代佛教勃興,道教日盛,深感儒家道統之重任,著述“五原”,系統闡述道統,改造儒學,為宋明新儒學的建立奠定理論基礎,這是韓愈在思想史上又一大建樹。韓愈一生儘管仕途坎坷,但即使任職地方小官,也有大作為;至於入職中央三省六部樞要之職,大施才幹,禮、吏、刑、兵四部任職政績卓著,為唐代中興,建功立業,載入史冊。韓愈是唐代大文學家,大思想家,大教育家,一生政績卓著

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