不一定要培養出批判性的思維，哲學上說一切都是存在都是矛盾的但又是合理的。所以，孩子從小就該培養他理性的看待這個世界，確立科學的三觀。這樣才能更好的成長，和成為對國家有用的創新型人才。

對於批判性思維很多人可能有誤解，認為批判性思維就是否定性的思維，這是不正確的，鄙人的博士論文寫的就是大學生批判性思維研究。

實際上批判性思維的本質是一種論證性的思維。也就是說，對一個問題要知道是什麼，為什麼，怎麼辦的問題。不是簡單的一味的否定以及我們所講的批判。

要在家庭教育過程當中培養孩子的批判性思維，我覺得應該從以下幾個方面著手。

批判性思維首先的還是從質疑開始，要提出問題，我們現在很多孩子缺少的是提出問題的能力。回答一個問題也許比較容易，但是要提出一個問題實際上比回答一個問題更困難。我們孩子小時候其實都非常喜歡提出問題，但是隨著年齡的增長，越來越不想提問題，這其中最重要的一個原因，就是父母作為一種權威，對孩子提出的問題進行了更多的壓制，沒有給孩子一個更大發揮他們的想象的空間。長此以往，孩子就認為世界上所有的東西是由權威來決定的，父母是權威，老師是權威，報紙權威，電視是權威，於是就失去了自我判斷，也就失去了批判性思維。

當孩子發現問題以後，去論證一個問題的時候，它必須是符合邏輯的。這種邏輯可能是一種形式邏輯，也可能是一種非形式的邏輯。形式邏輯最基礎的是三段式，比如說：人會死，我是人，所以我會死。這是一個簡單的三段論式的模式。當然在現實過程當中也存在著非常多的其他形式邏輯，也就是說當孩子在發表自己的疑問的時候，在論證自己的觀點的時候，必須是符合邏輯的，如果只是天馬行空的隨意的去武斷的判斷一個東西，那就不能稱為是批判性思維。

我們經常會引用電視裡面的一些觀點，或者是說微信當中的一些觀點，或者是報紙上的一些觀點。但是，電視，微信，報紙上的觀點都是正確的嗎？作為佐證我們觀點的證據，這些證據其實也要經得起考驗，特別是現在微信上有很多的謠言，當我們用謠言來證明我們觀點的時候，其實我們的觀點就已經是錯誤的。所以，我們要培養孩子的批判性思維，就一定要注意我們所採用的證據，它是科學的。

總之，批判性思維的培養是一個長期的過程，她與孩子的本身的心理發育程度有一定的關係，與他的問題意識也有一定的關係，與他自己所形成的邏輯思維也有很大的關係。因此作為父母，在家庭教育當中，應該給孩子提供一個寬鬆的環境，讓孩子有自由發展的空間，同時給予他一定的邏輯知識和開放的態度，這樣對孩子的批判性思維的培養，應該是比較有好處的。