我明白你孩子的問題～

是離開後，後面小朋友緊跟著前面小朋友，整條隊伍裡，再沒有你孩子能排回去的位置了。

我覺得如果是我，孩子能聽懂的話，教他旁邊等完這一輪，一定要大家看到，下一輪迴到原先位置。

主要需要嘗試著跟原先在自己後面的那個小朋友講。講理的小朋友，應該會讓給他。

如果不可以的話，就屬於自己無法獲得幼兒園正常娛樂專案的權利。一直被排擠在外不能玩，就等於受到了不公對待，要教孩子學會向上級求助。就是和老師說，讓老師介入、幫忙。

如果有的孩子擔心老師介入會帶來自己不喜歡的結果，比如會搞壞朋友間的關係，或者求助老師很丟臉之類的，而自己又沒有能力解決。

這時候你需要教他，遇事後的優先順序考量。

是老師介入帶來的負面影響，大於、更甚於自己玩不到滑梯的負面影響，那就放棄求助，在邊上坐著看著，自己承受上廁所後的影響、自己承受放棄求助的後果。

如果是玩不到滑梯的難受體驗，大於當下一切體驗，那就動用一切力量包括求助老師，來解決這個問題。（受到不公待遇主要是預防被校園暴力的這個底子。這個老師不行，另一個老師行不行，或許能不能找到其他幫忙的老師領導甚至校長，老師都不行，找家長等等）。當然所有問題和操作，都必須合法，符合幼兒園、學校和這個社會制定的規矩～

可能孩子還小，你擔心他聽不懂。

沒有關係，我們每一個人都從小聽不懂字開始，一點點學到的。

要從現在就開始不斷這樣說，灌輸並引導他正向、理智的思考。

對孩子成長引導是最正確積極的。

我認為。