這種屬於修辭手法鑑賞類題目。答題格式如下：
①判斷運用了哪種修辭手法。
②指出使用這種修辭手法有什麼好處？寫出了事物的什麼特點？
③體現了作者什麼思想感情答題示例：①比喻：生動形象/形象具體答：運用了比喻的修辭手法，將A比作B，形象生動地寫出了A什麼樣的特點，表達了作者的喜愛\讚美之情。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 答：運用了比喻的修辭手法，以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。②擬人：生動形象/形象具體 形象生動地寫出了A什麼樣的特點表達了作者的喜愛\讚美之情。例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。答：用擬人的修辭手法，“讓”“趕趟兒”賦予了樹人的生命，形象生動地寫出了春花豔麗、桃李爭春的熱鬧景象，表達了作者對春天的讚美之情。③排比：加強語氣，增強氣勢，更強烈地表現感情。答：加強語勢，使文章的節奏感加強，鋪排地寫出了A什麼特點，表達了作者對A什麼的感情，更利於表達強烈的感情（表達效果）。例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。答：連用四個“不能”，將主人公什麼都不能做的痛苦寫了出來，表達了作者的同情。
④誇張：突出強調答：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。例句：大河上下，頓失滔滔。答：運用了誇張的修辭手法，形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。 ④反問：突出強調答：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
⑤設問：引起注意，引發讀者思考答：引起注意，啟發讀者思考。有助於層次分明，結構緊湊；引出下文；可以更好地描寫人物的思想活動
這種屬於修辭手法鑑賞類題目。答題格式如下：
①判斷運用了哪種修辭手法。
②指出使用這種修辭手法有什麼好處？寫出了事物的什麼特點？
③體現了作者什麼思想感情答題示例：①比喻：生動形象/形象具體答：運用了比喻的修辭手法，將A比作B，形象生動地寫出了A什麼樣的特點，表達了作者的喜愛\讚美之情。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 答：運用了比喻的修辭手法，以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。②擬人：生動形象/形象具體 形象生動地寫出了A什麼樣的特點表達了作者的喜愛\讚美之情。例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。答：用擬人的修辭手法，“讓”“趕趟兒”賦予了樹人的生命，形象生動地寫出了春花豔麗、桃李爭春的熱鬧景象，表達了作者對春天的讚美之情。③排比：加強語氣，增強氣勢，更強烈地表現感情。答：加強語勢，使文章的節奏感加強，鋪排地寫出了A什麼特點，表達了作者對A什麼的感情，更利於表達強烈的感情（表達效果）。例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。答：連用四個“不能”，將主人公什麼都不能做的痛苦寫了出來，表達了作者的同情。
④誇張：突出強調答：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。例句：大河上下，頓失滔滔。答：運用了誇張的修辭手法，形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。 ④反問：突出強調答：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
⑤設問：引起注意，引發讀者思考答：引起注意，啟發讀者思考。有助於層次分明，結構緊湊；引出下文；可以更好地描寫人物的思想活動